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第一章 新闻文体1

第一节 文体的分类1

第二节 文体的意识2

第三节 新闻文体的划分4

第四节 新闻文体的演变5

第五节 新闻文体的发展8

第六节 新闻文体演变的趋势10

第二章 消息写作（一）：消息的基本写作形式11

消息基本写作的课堂实训任务11

第一节 对消息的认识14

第二节 消息的构成部分22

第三节 消息的结构25

第三章 消息写作（二）：消息各部分的写作38

消息导语写作的课堂实训任务38

第一节 消息导语的写作40

第二节 消息背景的写作52

第三节 消息展开部分及消息结尾的写作54

第四节 消息标题的写作58

第四章 消息写作（三）：消息的类别写作64

消息类别写作的课堂实训任务64

第一节 消息的各种分类67

第二节 动态消息及其写作72

第三节 经验消息及其写作75

第四节 综合消息及其写作79

第五章 通迅写作（一）：对通讯的认识85

通讯写作的课堂实训任务（一）85

第一节 对通讯文体的认识92

第二节 通讯的一般结构方式100

第三节 对通讯主题的认识109

第六章 通讯写作（二）：通讯的类别写作112

通讯写作的课堂实训任务（二）112

第一节 人物通讯118

第二节 事件通讯128

第三节 工作通讯134

第四节 风貌通讯144

第五节 专访150

第七章 新闻特写写作155

第一节 对特写的认识155

第二节 新闻特写在文本上同消息和通讯的差异157

第三节 新闻特写的分类162

第四节 新闻特写的写作要求165

第八章 报告文学写作167

报告文学写作的课堂实训任务167

第一节 对报告文学的文体认识172

第二节 报告文学的一般构建175

第三节 报告文学的写作要求179

第九章 新闻述评写作182

新闻述评写作的课堂实训任务182

第一节 对新闻述评的基本认识184

第二节 新闻述评的分类186

第三节 新闻述评的写作要求189

第十章 新闻其他边缘体写作192

第一节 调查报告的写作192

第二节 工作研究197

第三节 调查式来信199

第四节 采访札记201

第五节 采访随感、采访日记、调查附记203

第十一章 深度报道205

第一节 对深度报道的认识205

第二节 深度报道的发散性文体思维方式209

第三节 深度报道的常用文体形式210

第四节 深度报道的一般写作要求211

附：新闻写作实训专用材料217

附一：新闻消息类217

附二：新闻通讯类222

附三：新闻述评与新闻调查类228

附四：工作总结与工作计划安排类233

附五：述职与领导讲话类255

附六：答记者问类269

主要参考书目278