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第一章 教师与媒介教育的基本问题1

第一节 媒介环境与媒介素养1

一、媒介环境的特征1

二、媒介环境对青少年的影响5

三、媒介教育的内涵与实施方式9

第二节 教师与媒介教育15

一、高等学校与媒介教育15

二、媒介教育融入中学语文教学的思路20

第二章 解读书籍30

第一节 书籍的媒介特征30

一、书籍的形制30

二、书籍的编辑活动35

三、书籍的营销活动37

第二节 书籍的阅读44

一、阅读方式的改变44

二、名著的阅读48

三、利用多种媒介获取语文教学资源54

第三章 解读报纸62

第一节 网络时代的报纸传播62

一、报纸的传播特点62

二、报纸传播的局限性63

三、网络时代报纸的发展趋势64

第二节 报纸新闻的编辑与写作66

一、新闻编辑66

二、报纸文体的特点与写作规范70

第三节 报纸的阅读与利用74

一、阅读报纸内容，提高语文综合能力74

二、开发新闻时评课，渗透媒介素养教育79

三、参与报纸采编实践81

四、组织学生参与班级办报86

第四章 解读杂志89

第一节 青少年杂志的基本特征89

一、近现代青少年杂志的产生和发展89

二、当代新媒介环境下青少年杂志的变化92

第二节 杂志与语文教学97

一、引导学生阅读杂志，促进语文教学97

二、指导学生编评杂志，提高语文素养99

三、适当参与杂志社活动，激发学生写作兴趣100

第三节 解读杂志的批判性视角102

一、杂志与青少年偶像崇拜102

二、杂志中的青少年亚文化表达104

三、杂志中的消费主义倾向106

四、杂志对青少年性别角色的塑造108

第五章 把握电视112

第一节 电视媒介的特征及其娱乐文化偏向113

一、生活在电视的时代113

二、媒介环境及其文化隐喻114

三、活动图像与娱乐至上118

第二节 电视文化的社会影响124

一、电视与奇观社会124

二、电视与儿童及青少年文化129

三、电视与“三俗”文化135

第六章 把握网络139

第一节 青少年社会化与网络生活139

一、青少年网络应用行为分类140

二、青少年网络行为的特征142

三、网络生活对青少年成长的利与弊144

第二节 网络事件与民意表达147

一、网络事件引人关注148

二、网络事件的特征148

三、网络民意表达152

第三节 青少年网络素养教育156

一、抵御网络不良信息156

二、防治网络沉迷现象158

第七章 把握手机164

第一节 手机与手机媒体164

一、手机作为人们日常生活的工具164

二、手机成为手机媒体166

三、手机媒体的特点168

第二节 手机媒体的应用形态与传播意义172

一、手机媒体的应用形态172

二、手机媒体传播的意义178

第三节 中学生与手机使用179

一、中学生使用手机的情况179

二、反思手机媒体的不良影响182

三、引导中学生正确使用手机媒体188

第八章 透视新闻图片192

第一节 新闻摄影与新闻图片192

一、新闻摄影的定义与特点192

二、新闻摄影的作用195

三、报刊中的新闻图片196

第二节 新闻摄影报道的要点198

一、善于观察，寻找典型198

二、培养新闻敏感性，提高对新闻事实的认识200

三、用形象说话，用画面表达主题202

四、注意图片细节，提升视觉冲击力204

五、写好文字说明，画龙点睛205

第三节 新闻图片的真实性考量206

一、新闻图片造假207

二、新闻图片造假的手法208

三、新闻图片的鉴别210

第九章 透视动漫215

第一节 动漫与流行文化215

一、动漫的来历215

二、动漫已经融入青少年的生活217

三、动漫文化流行的推动力219

四、动漫文化的特点223

第二节 动漫对青少年的影响225

一、动漫满足了青少年成长的需求225

二、动漫对青少年成长的重要作用227

三、动漫对青少年成长的负面影响228

第三节 解析国外动漫产品231

一、国外动漫产品在国内的流行现状231

二、国外动漫产品中的异质思想234

三、强化教师的引导功能237

第十章 透视广告240

第一节 广告与媒体的关系240

一、广告的定义与功能240

二、广告对媒介的影响242

第二节 广告与文化244

一、广告中的文化表现244

二、广告与时尚文化246

三、广告文化批判247

第三节 商业广告辨析249

一、明星代言广告249

二、植入式广告252

第四节 公益广告的人文视角256

一、公益广告与商业广告256

二、公益广告的主题与创意259

三、公益广告的赏析262

后记266