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前言1

发展等级是高考作文的新指标——从一篇作文谈起1

一 深刻透彻——给文章以灵魂7

（一）透过现象深入本质14

（二）分析结果，揭示根源19

（三）用发展的观点分析23

（四）用全面的观点分析29

（五）分析个性与共性32

（六）用质和量统一的观点分析35

（七）用绝对性和相对性统一的观点分析37

（八）多角度分析40

（九）系统分析44

（十）程度分析46

二 生动形象——给人物以生命50

（一）善于运用各种表达方式51

1．描写要惟妙惟肖51

2．叙述要以动人的情节取胜58

3．选好情节的突破口64

4．巧设悬念，引人入胜67

5．借助具体意象抒情69

6．在叙事中抒情74

7．综合运用各种表达方式75

（二）形象丰满79

1．注重描写，彰显个性80

2．包容残缺，立体写人82

3．让心灵说话84

4．以形传神90

5．让人物自己登场91

6．创造一点氛围93

7．巧用对照或陪衬96

9．展开想象和联想的翅膀99

（三）细节生动101

1．细节描写要增强文章感染力104

2．细节描写要能丰满艺术形象109

3．用细节连接故事情节113

（四）意境深远117

1．借助意象，创设意境120

2．感情为经，创设意境121

3．物象为经，创设意境123

4．借助象征，创设意境125

5．借助感情，创设意境130

6．实中蕴虚，象外传神134

7．层层铺垫，创设意境139

三 有文采——不做小瘪三142

（一）用词生动144

1．词义的推敲146

2．色彩的选择149

3．词语的借用155

4．词性的活用157

（二）词汇丰富158

1．词语的选择160

2．多义词的运用162

3．同义词的选用164

4．同音词的使用167

5．反义词的使用170

6．古语词的选用172

7．惯用语的运用174

8．谚语的运用176

9．歇后语的运用179

（三）句式灵活181

1．整散交错181

2．长短结合189

3．语气的灵活运用191

4．巧用变式句195

5．多种句式综合运用197

（四）修辞手法202

1．巧用比喻204

2．善于拟人209

3．借助排比，增强语势212

4．引用，使表达凝练隽永217

5．巧用仿拟222

6．修辞手法的综合运用224

（五）文句有意蕴228

1．关键之处有警策230

2．形象之中蕴哲理232

3．笔端凝情蕴深意234

4．含蓄之中蕴真意238

5．质朴之中见深刻241

6．留给读者再创造的空间242

四 有创新——不吃别人嚼过的馍246

（一）选材创新246

（二）立意创新252

（三）构思创新260

（四）写法创新270

（五）语言创新314

（六）思维创新325

（七）想象创新333

（八）联想创新350

作文在课内，功夫在课外——不能不强调的“老生常谈”361

〔附录〕最新佳作欣赏——2001年高考优秀作文选粹364