图书介绍

智慧管理：严格而自由2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

庞荣瑞著著
出版社：南京：南京师范大学出版社
ISBN：9787811016260
出版时间：2007
标注页数：269页
文件大小：20MB
文件页数：280页
主题词：中小学－学校管理－研究－苏南地区

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图书目录

第一章　办学思想和理念1

一、教育的领导，总的是教育思想的领导1

二、有关学校办学理念的专题讨论案例3

三、自我点评35

四、吴志宏评点36

第二章严格而自由37

一、何谓“严格”38

二、深刻理解和体验“严格”的精神40

三、为什么倡导“自由”？45

四、提倡严肃认真与宽松活泼的学校氛围48

五、自我点评49

六、吴志宏评点50

第三章引领民主和对话51

一、渴望民主的权利51

二、把握集中与民主的和谐关系52

三、作为一种策略的民主不是管理的本真53

四、追求作为一种实践智慧的民主精神55

五、自我点评91

六、戴联荣评点92

第四章　追求本真94

一、学校文化建设有赖于追求时代的本真先进文化95

二、追求本真的先进文化，是实现管理目标，凸现人格魅力的最有效方式97

三、追求本真教育研究，质疑功利、浮躁的科研风气123

四、践行师者本真道德，永存反思、敬畏之心136

五、自我点评148

六、戴联荣评点148

第五章　领导智慧和方式的时代转型151

一、领导智慧的本义是至诚服务人民：让学生喜欢，让教师留恋，让家长满意151

二、领导智慧与权力管理有本质区别152

三、领导智慧和方式的时代转型：塑造和谐学校文化153

四、自我点评168

五、戴联荣评点169

第六章　践履人文关怀171

一、突显人文化管理理念172

二、建构人文和精神关怀家园173

三、自我点评179

四、戴联荣评点179

第七章创设教师“体验尊严”的“人环境”181

一、为了尊严：教师教育观的非功利视角182

二、立足差异发展的校本研修185

三、差异：在校本研究中共生194

四、全面关怀、包容和尊重教师群体的多样性199

五、自我点评204

六、戴联荣评点204

第八章　单元式管理207

一、单元式管理的理论意义和实践价值207

二、学校“单元式管理”讨论案例212

三、自我点评230

四、吴志宏评点230

第九章　校本综合评价232

一、真正重视学校评价机制的特点和意义232

二、关于评价机制的专题研讨案例234

三、时代究竟要评价、造就什么样的教师256

三、自我点评262

四、戴联荣评点263

跋&朱建康264

后记267