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第1章 智能与人的个性1

智能与社会文化1

本书的结构4

第2章 多元智能理论诞生之前5

两本书的故事5

心理测量学简史8

有关智能的三个核心问题11

对智能概念的冲击14

心理学家的不安17

第3章 多元智能理论21

理论的源头21

通往神经心理学的道路22

多元智能的定义和判据26

最初的7种智能33

两个重要声明36

第4章 是否存在其他智能38

博物学家智能38

精神生活的多样性43

存在智能和8个判据49

我对精神信仰智能的看法52

最后的声明54

第5章 是否存在道德智能55

来自精神信仰智能和情绪智能的启示56

道德的范畴57

结论：智能和道德范畴的关系62

第6章 对多元智能理论的误解、澄清和评论64

误解、澄清和评论165

误解、澄清和评论266

误解、澄清和评论368

误解、澄清和评论469

误解、澄清和评论571

误解、澄清和评论672

误解、澄清和评论773

第7章 关于多元智能的问题和答复76

有关术语77

理论本身79

智能的结构和它们的组合83

群体差异89

智能与生命的历程90

第8章 创造者和领导者的智能94

定义创造能力、天资和超常能力95

领导能力的学科视角102

领导能力的认知视角103

领导者的智能105

领导者和创造者106

创造能力、领导能力、道德和智慧108

第9章 学校里的多元智能111

评估：第一个条件反射111

罗夏墨迹测验及其他114

深入多元智能：把多元智能理论作为工具117

创建多元智能环境的步骤120

因材施教：多元智能的主要教育方法124

第10章 促进理解的多种途径129

多元智能和教育目标130

理解的表现131

理解的障碍133

鼓励以行为表现理解134

通过多元智能促进理解的重要方法138

尾声：技术手段和人性化的目的148

第11章 多元智能理论更广泛的应用151

儿童博物馆及其类似机构151

艺术博物馆154

在商业界和教育界的应用157

多元智能和工作场所160

第12章 谁拥有智能168

多元智能的扩展和局限169

智能的评估171

把智能和其他美德结合起来174

依然存在的困惑：研究的日程表176

更加个性化：面对未来的挑战181

附录A 多元智能理论在中国与世界的现状和未来183

附录B 多元智能理论研究及应用的联系地址194

致谢203

译后记205