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德育工作3

一、雪中送炭胜过锦上添花——边际效应3

二、扛顺风旗不伤肩头——从众效应8

三、得寸进尺——进门坎效应13

四、正确处理男女生的交往——异性效应17

五、闪光的东西不一定是金子——光环效应23

六、一辈子也不会忘记——闪光灯效应27

七、老眼光看人——成见效应31

八、响鼓也要重槌——动怒效应34

心理辅导40

一、适当担忧是必要的——焦虑40

二、有愿望才会有劲头——动机效应46

三、两极分化的开始——高原现象49

四、带有盲目性的崇拜——追星现象54

五、不到长城非好汉——意志60

六、我能行吗——自卑63

七、山色空濛雨亦奇——月晕效应66

八、虚荣心结出的恶果——自闭效应70

学会学习77

一、榜样的力量是无穷的——模仿效应77

二、学会还要巩固——过度学习效应82

三、学习也可冷处理——酝酿效应85

四、知识在于积累——创克效应88

五、熟能生巧——易感效应92

六、最记得的是开头结尾——系列位置效应95

七、老想着没做完的事——蔡加尼克效应98

教师修养101

一、美玉有瑕更有吸引力——不完美效应101

二、青年教师的通病——大学惯性104

三、他山之石，可以攻玉——听课效应109

四、梅花香自苦寒来——教师成长要闯“五关”116

学校管理132

一、鼓励成为领头雁——鲇鱼效应132

二、争创名校有原因——拱道效应137

三、抬高一人百人怨——评优的负效应141

四、众人拾柴火焰高——合力效应147

五、贫困地区学校硬件建设的途径——青蛙战术152

教学艺术157

一、座位也要“合理流动”——座位效应157

二、学生偏科有原因——“厄尔尼诺”效应161

三、避免死记硬背的关键——迁移效应166

四、不要穿新鞋走老路——心理定势效应171

五、学习迁移的核心——概括效应174

六、谈话提问也有艺术——格林斯潘效应177

七、注意的最佳结果——尤里卡效应180