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第一章　学校科技小制作活动1

第一节　科技小制作概述1

第二节　学生模型制作活动4

第三节　其他小制作活动25

附：《雏鹰奖章实施细则》中手工章要求27

第二章　学科科技小发明活动29

第一节　概述29

第二节　小发明活动的指导30

第三节　小发明方法39

附：学生小发明范例53

《雏鹰奖章实施细则》中发明章要求66

第三章　学校发明创造教育纵横谈70

第一节　创造教育　中国21世纪教育改革的主旋律70

第二节　培养和造就高素质的创造性人才81

第三节 素质教育应注重开发学生的创造力98

第四节　创造教育的几个问题105

第五节　时代呼唤创造110

第六节　我国中小学创造力教育的透视与反思113

第七节 中小学实施创造教育初探124

第八节　全国中小学创造教育典型经验交流会130

第九节　培养创新人才是中国教育的伟大使命131

第十节　美国对培养学生创造力的做法135

第十一节　浅谈中小学教师创造性教学能力的培养140

第十二节 阅读教学中学生创造想像力的训练方法144

第十三节　小学数学教学培养学生创造力的研究147

第十四节　在小学数学教学中重视创造思维能力培养156

第十五节　创设教学活动情境培养学生创造个性160

第十六节　新华中学学生创造能力实验研究初探165

第十七节　课堂生活创造性的消失174

第十八节　在阅读教学中培养学生的创造力177

第十九节　英语教学艺术创造论183

第二十节　创造性思维在作文教学上的运用190

第二十一节　地理教学中的创造性思维培养197

第二十二节 创造性阅读的几种教学方法201

第二十三节 如何提升孩子的创造力205

第二十四节　教给学生创造性思维的方法210

第二十五节　非教学因素与学生创造力的培养212

第二十六节　保护孩子天然自成的创造力227

第二十七节 让学生在愉快的教学中感受、想像、创造音乐232