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第1章 语言测试的基本概念1

1.1语言测试的定义4

1.2考试的局限性4

1.3语言能力的基本结构6

1.4语言测试的发展趋势9

1.5英语教师关心的考试问题12

1.5.1考试的公平性12

1.5.2考试的反拨作用12

1.5.3考试的科学性12

1.5.4考试的稳定性13

第2章 语言测试的分类15

2.1从考试的时期上区分16

2.2从考试的用途上区分18

2.2.1学业成就测试19

2.2.2进步测试20

2.2.3水平测试20

2.2.4学能测试21

2.2.5诊断性测试22

2.2.6分级测试23

2.3从反映分数的方法上区分24

2.3.1尺度参照性测试24

2.3.2常模参照性测试25

2.4从考试的内容上区分27

2.4.1综合性测试27

2.4.2离散考点测试27

2.5从考试的要求上区分28

2.5.1能力测试28

2.5.2速度测试28

2.6从考试的方式上区分29

2.6.1笔试29

2.6.2口试29

2.6.3做事测试30

第3章 考试设计33

3.1考试的信度和效度问题35

3.1.1信度36

3.1.2效度38

3.1.3信度与效度的关系40

3.2考试设计的基本原则41

3.3考试设计举例1：水平考试45

3.3.1基于理论定义的水平考试设计45

3.3.2基于目标情景的水平考试设计48

3.3.32007年广东省高考英语的开发过程48

3.4考试设计举例2：学业成就考试54

3.5考试设计举例3：诊断考试56

3.6考试设计举例4：竞赛英语60

3.7考试设计举例5：口语考试61

第4章 常用考试题型介绍64

4.1词汇考试68

4.1.1词汇能力的定义68

4.1.2词汇能力的测定69

4.2语法考试74

4.2.1语法能力的定义74

4.2.2语法能力的测定75

4.3听力考试80

4.3.1听力能力的定义80

4.3.2听力能力的测定80

4.4阅读考试91

4.4.1阅读能力的定义91

4.4.2阅读能力的测定92

4.5写作考试101

4.5.1写作能力的定义101

4.5.2写作能力的测定102

4.6口语考试105

4.6.1口语能力的定义105

4.6.2口语能力的测定106

第5章 命题的基本原则114

5.1试题的评价标准116

5.1.1题干选材116

5.1.2考点设置117

5.1.3答案设定118

5.1.4干扰项设置119

5.2客观试题的命题119

5.2.1总原则120

5.2.2单项填空120

5.2.3完型填空126

5.2.4阅读理解129

5.3主观试题的命题135

第6章 考试分析及其应用140

6.1考试分析的意义141

6.1.1考试评价142

6.1.2试题评估145

6.1.3教学反拨146

6.2考试分析的内容146

6.2.1答卷情况描述146

6.2.2信效度分析147

6.2.3项目分析148

6.2.4干扰项评估152

6.2.5试题分析154

6.2.6作文分析157

6.3考试分析实例159

6.3.1成绩分布描述159

6.3.2各题型分析162

6.3.3客观试题项目分析162

6.3.4主观试题分析164

6.3.5试题分析165

附录一2008年普通高等学校招生全国统一考试英语试题（广东卷）177

附录二2007年普通高等学校招生全国统一考试广东省英语科考试说明192

附录三2007年广东省高考英语效度研究205