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上篇：现象篇2

一、早年创伤埋下阴影2

（一）她为有好感男生的突然回首恐惧终日2

（二）成年的苦闷源于儿时的阴影5

（三）她对男人如此戒备，如何结婚6

（四）她决心报复男人，为何7

（五）无性婚姻，寻源头9

二、早恋、初恋伤害的延伸10

（一）初恋的震撼波及终生10

（二）童年的诱惑让他转向追求12

（三）她只为初恋而红杏出墙15

（四）她为逃避真爱而辞职16

三、教育误区贻害久远18

（一）父母的婚姻使她恐惧18

（二）幼年的嗅味成年的隐痛19

（三）母亲参与女儿谈恋爱20

（四）谈不成的恋爱索源21

（五）有婚姻而没有爱情的女人21

四、原性爱张扬难圆满24

（一）男方性亢奋而致试婚失败24

（二）她谈一个爱一个，自己也纳闷25

（三）他性技高超，感情却是空白26

五、脑性爱逞强多虚幻29

（一）梦中的强奸案29

（二）英语老师成了她白日梦中的情郎31

（三）网恋、网婚、网交成了他的唯一32

六、心性爱的梦想难（能）成真36

（一）有心无性难圆满36

（二）有心有性速成真38

（三）有心无性婚妻和有性情人的较量38

七、血缘恋情生而有之44

（一）他为何一定要爱像妈的女人44

（二）母亲和妻子他选择谁46

（三）一位硕士生的情感经历48

（四）姐弟之恋攀时髦49

（五）姨兄妹殉情了50

八、恋情异化似变态52

（一）扫除“恋童癖”——投向少男少女的鬼影52

（二）有恋腿癖吗55

（三）禁不住诱惑，和自己的继母57

（四）只钟情于老人的恋老癖溯源61

九、人格差异，情难磨合64

（一）焦虑伴随着她的情感生活64

（二）恋爱了，却不能走向婚姻65

（三）他们还能相处好吗66

（四）他们的婚姻为何淡然68

十、情感相悖，有爱也无缘70

（一）角色的改变爱也会即失70

（二）喜欢弟弟的她，无法喜欢父亲般的夫君71

（三）他和她事事争执，高下无分72

中篇：理性篇76

一、新的爱情理论76

（一）人类爱情76

（二）人类性爱79

（三）人类情爱84

（四）对人类爱情实质的理解86

（五）人类爱情的发展87

二、亲情和原欲是爱情的基础89

（一）一见钟情现象89

（二）爱之图的类别91

（三）亲情和原欲是爱情的基础93

三、童年经历对婚姻的影响99

（一）依恋期（0～18个月）99

（二）探索期（分离期）（18个月～3岁）100

（三）自我的确认和能力形成期（3～7岁）102

四、教育和人格因素对婚恋的影响107

（一）早期科学教育对婚恋的影响107

（二）性格气质因素的培养对婚姻的影响112

（三）价值观的形成对婚恋匹配的影响114

（四）情商的培育对婚恋的影响115

（五）其他心理因素对婚恋的影响117

五、婚恋匹配中的情感类型119

（一）人类情感类型的概念119

（二）情感类型的分型原则123

（三）人类的情感类型125

（四）人类情感分型的意义129

六、情感类型的适合程度决定婚恋质量130

（一）不同情感类型的情感表达和情爱特点130

（二）不同情感类型有优势的匹配134

（三）不同情感类型的一般匹配136

（四）不同情感类型无优势的配合138

七、婚恋匹配的科学理念141

（一）科学恋爱141

（二）科学择偶142

（三）夫妻相里里外外都像147

（四）发掘和培植亲情，提升爱情149

八、科学择偶软件的开发151

（一）个体婚姻资源测试151

1．婚恋个人一般情况152

2．自我评价测试154

3．情感类型评测155

4．个体一般婚恋资源测评159

5．性别角色标准化程度的测评167

6．性取向情况简测170

7．个体的性商测定171

8．求偶者的特殊要求172

9．男女个体婚姻资源测试报告174

（二）婚恋匹配测试176

1．爱情程度测评176

2．人格优势相似性和互补性测评177

3．双方相貌相似性测评179

4．婚恋匹配加减分标准179

5．婚恋匹配测试的程序和相关说明179

6．婚恋匹配测试结果的报告180

下篇：感悟篇186

一、科学实施少儿早期性和婚姻教育186

（一）重视原生家庭对孩子的影响186

（二）父母身教影响孩子一生性健康192

（三）重视早期情感环境对孩子的影响201

（四）对孩子早恋的科学引导203

（五）加强对孩子的性保护205

（六）普及性变态的预防知识207

二、科学性知识和婚恋知识教育212

（一）性科学概述212

（二）性生理知识213

（三）性心理知识218

（四）性交行为和性高潮221

（五）男女性差异224

（六）交友相关知识教育232

（七）恋爱择偶知识教育236

（八）婚姻相关知识教育240

（九）性和婚姻相关伦理道德及法律知识的学习243

三、提倡科学婚恋观245

（一）提倡科学的婚姻文化245

（二）克服陈旧的婚姻观念247

（三）普及科学的婚恋知识249

（四）发展婚恋咨询和科学指导252

四、恋人、夫妻相处技巧的培训254

（一）新婚后表演好自己的角色254

（二）互相尊重是夫妻相处的艺术257

（三）求适应图共享258

五、情感类型契合程度的训练261

（一）情感类型决定婚恋双方的适合程度261

（二）做改变自己情感类型的努力262

（三）学会接纳对方付出的情和爱263

（四）夫妻相处技巧训练的协助作用264

六、与婚恋相关的科学研究268

（一）社会学的研究268

（二）生理、心理学的研究272

（三）新“夫妻学”的研究273

（四）夫妻情感配对模式的进一步研究277

（五）夫妻“不讲理”相处技巧的研究278

（六）人类性多元化的研究278

（七）人类爱情多元化的研究284

（八）爱情影响因素多元化的进一步研究286

（九）寻找真爱的研究286

参考文献288

编后记289