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前言1

问题提出1

研究意义1

研究内容2

第一编 理论研究2

第一章 风景构成法的发展2

第一节 风景构成法作为投射技术的发展3

一、投射技术概述4

二、投射技术特点4

三、投射技术分类6

四、作为投射技术的风景构成法7

第二节 风景构成法作为绘画艺术疗法的发展12

一、绘画艺术疗法概述13

二、绘画艺术疗法的特点14

三、绘画艺术疗法的分类16

四、作为绘画艺术疗法的风景构成法17

第二章 风景构成法理论基础20

第一节 风景构成法的理论背景20

一、投射原理20

二、大脑偏侧化理论22

三、表达性23

四、意象24

第二节 风景构成法的研究25

一、背景与主要研究者25

二、相关研究概览29

第三章 风景构成法的解释系统35

第一节 “风景构成”绘画疗法的普适性解释系统35

第二节 风景构成法的投射空间内容解读38

第三节 风景构成法的构成空间内容解读45

第四章 中国文化的风景解读52

第一节 中日风景文化同源53

一、风景的自然观53

二、山水骨架风景体型54

第二节 中日园林景观文化的不同55

一、中国儒型与日本佛型55

二、中日景观构成的不同58

第三节 景观的心理效应61

一、景观哲思61

二、景观心理61

第二编 实践研究64

第五章 风景构成法与Y-G人格测验64

第一节 研究过程与方法65

一、研究目的65

二、研究工具66

三、研究过程70

第二节 结果分析与讨论76

一、Y-G人格测验与风景构成法中的临床性差异比较76

二、Y-G人格测验与风景构成法的相关、差异检验与回归检验93

第三节 不同人格指标因子与人格类型的风景构成特点123

一、各人格因子的风景构成特点123

二、各人格类型的风景构成特点134

第四节 结论138

一、风景构成法中的临床特性指标138

二、风景构成法中可预测人格特质的指标140

三、风景构成法中可以预测人格特质、人格类型的构成特点143

第六章 风景构成法团体辅导146

第一节 研究过程与方法148

一、研究目的148

二、团体辅导方案149

第二节 数据与统计157

一、R osenberg自尊量表157

二、安全感量表159

三、团体辅导效果反馈表161

三、结果与讨论162

第七章 风景构成法个案163

第一节 自我体验的成长过程163

一、风景构成法与房树人的对比163

二、风景构成图的扩大版165

三、风景构成图的自疗作用166

第二节 风景构成法在大学生个体咨询的应用168

一、坐着潜艇去拯救“小花”168

二、沉重171

第三节 总结173

第八章 总结与建议175

第一节 风景构成法的理论研究结果总结175

第二节 风景构成法的实证研究结果总结175

第三节 创新与不足、建议与展望177

参考文献179

附录1：风景构成检核指标表195

附录2：团体辅导活动组员手册206

附录3：典型的临床被试风景构成作品214

致谢215