谁说孩子不好教 多元式家庭教育80招2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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Chapter 1　成长的喜悦1

教育孩子第一步——了解孩子个别特质1

弹性调整的亲子互动架构2

拟定计划、适时放手的教育模式3

为个别差异定调的左右脑理论4

IQ与EQ同等重要6

除了IQ与EQ，还有什么？10

多元智力的新思维11

重新认识所谓的天才15

重新认识资优儿16

一个更健全的人格18

Chapter 2　培养自然观察力19

家长如何训练孩子的观察能力19

科学方法进行的步骤20

建立孩子的环保观念26

自然观察应搭配的科技工具34

家长应有计划地培养孩子的自然观察能力35

家长责任重大——教育孩子确立关怀自然的态度37

Chapter 3　健全身心发展39

感官能力训练39

学习独立43

家庭活动44

在家中增进亲子关系的游戏45

肢体运动49

动手做的能力50

与孩子一起拟定计划55

如何维持孩子的持续学习动机56

训练孩子凡事提出疑问60

不要忘记培养孩子的艺术涵养62

Chapter 4　人文关怀养成64

对孩子品格培养的训练64

如何培养道德观念66

关怀弱势67

不同的生活体验71

设定人文关怀的目标72

体验不同的文化78

正视科技与人文的平衡83

Chapter 5　培养责任心85

家长如何在家教导孩子的责任心85

档案整理88

多给孩子发言权90

责任心与压力管理90

父母以身作则94

多鼓励孩子95

Chapter 6　团体生活与抗压能力训练团体生活有助于孩子的学习98

同伴合作竞争的微妙关系98

家长如何指导孩子适应团体生活100

孩子为何无法适应团体生活102

领导统驭的能力105

抗压能力111

反思114

Chapter 7　培养创造能力118

创造力与想象力118

有创造力的孩子的特征118

如何培养创造力119

鼓励孩子表达自己的感受122

水平式思考的训练122

创意的果实——发明127

阻碍创造力发展的锁链130

Chapter 8　培养专注力134

培养专注力由做好功课开始134

专注的感觉就是忘记时间的感觉135

训练专注力的技巧138

另类专注力——常让孩子感到惊奇140

顺水推舟——孩子欲望的正向引导141

背诵有助于提升专注力142

Chapter 9　综合成就与评估155

父母对孩子的评估155

Chapter 10　父母的观念166

与孩子分享心情166

对待孩子注重公平原则167

事前做功课168

妥善安排时间168

一定要学习欣赏自己的孩子169

不要处处追求最好的174

不要跟其他人说你的孩子有多棒175

最怕的是有偏见的父母175

家长观念的调整176

父母对孩子性别差异的认知178

孩子面临社会化现象所必须面对的问题178

父母离婚180

皮亚杰与维果斯基对教育的看法181

认真严肃地教育孩子182

父母对孩子的处罚方式183

当优质的父母184

家庭民主化184

谈论敏感话题185

行行出状元的观念185

你与孩子都不要盲目比较186

从小我到大我——拓宽孩子的视野187

Chapter 11　教育新观点：家庭教育与学校教育的整合新的教育模式：家庭教育与学校教育的整合191

家庭教育融入学校教育的概念192

家庭与学校整合的具体建议194

家长即老师——训练孩子的阅读能力196

孩子读写的评估199

家庭教育与学校教育整合的特色——多元功能的家长202

教师观念的调整204

整合后学生测评制度的改变207

家庭教育与学校教育整合执行不当易产生的缺失208

学校与社区合作VS．学校与家庭合作模式209

经过家庭与学校教育整合之学校的特色210

经过家庭与学校教育整合之家庭的特色210

Chapter 12　家庭教育新纪元：家庭与家庭的联结家庭联结的简单概念211

家庭联结的特色212

家庭联结初步计划213

家庭联结之中长期计划215

家庭联结的测评217

家庭联结中教师的角色218

借由家庭的联结可达到的效果220

家庭联结困难的原因225

对于家庭联结的具体建议227

未来目标227

附录　评估测试231

测试一　测试孩子的左右脑取向231

测试二　了解您孩子的多元智力233

测试三　测测您孩子的自信心有多少238