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第一章 父母是“口才大师”的启蒙者2

抓住孩子口才培养的关键期2

多与孩子交谈感兴趣的话题6

积极回应孩子的提问9

不要压制孩子的说话欲望13

让孩子练好普通话16

丰富孩子的词汇19

带孩子走向大自然23

多给孩子讲故事26

找到技巧，培养孩子的记忆力29

“奶味”的语言不要教给孩子33

第二章 好口才的先决条件38

改掉任性的坏毛病38

让孩子学会宽容41

克服嫉妒心理45

克服当众不敢讲话的心理48

温暖关怀，让孩子摆脱害羞53

让孩子的冷漠被热情融化56

让孩子的脾气小一些60

摆脱紧张，缓解孩子的心理压力63

养成一个稳重的性格66

第三章 鼓励交往：为孩子说话构建一个舞台72

重在参与：让孩子学着与他人交流72

广泛交往：增加孩子说话的机会75

建立友谊：给孩子说话寻找更大空间79

克服障碍：让孩子成为交流中心82

提醒注意：防止孩子交坏朋友86

鼓励交往：自然地与陌生人交谈90

第四章 校园——通往口才殿堂的阶梯96

教师是引领孩子走上口才殿堂的人96

鼓励孩子在课堂上积极发言100

当个班干部，不断提高语言能力105

不妨给同学讲讲故事和笑话108

鼓励孩子多参加辩论赛、演讲比赛112

鼓励孩子争当校园播报员116

在师生交往中表达心声120

第五章 良好的礼仪，是拉近关系的名片126

不容忽视的礼貌用语126

做客的礼仪129

专注细致地听别人说话132

待客的礼仪136

说话必须看对象、看场合140

教孩子怎样打电话143

容易忽略的礼仪细节：幽默146

运用体态语言，让口才的礼仪动起来150

回绝的礼仪艺术154

第六章 多读好书，为孩子说话积累素材160

激发孩子对阅读的热爱160

正确诱导幼儿阅读163

帮助童年中期的孩子爱上阅读167

帮助孩子选择好书171

指导孩子读书时抓住重点175

不动笔墨不读书178

用图画书训练孩子说话182

创造良好的家庭阅读环境185

第七章 提醒孩子把握好说话的尺度，注意言行方面的禁忌190

说话带“刺”易伤人190

吹牛的毛病必须改194

不雅口头禅伤人心198

说狠话算不得好口才203

不顾场合随便打断别人谈话206

总与大人“针锋相对”209

放弃废话，学会简洁、凝练地表达思想213

改变孩子喜欢撒谎的不良习惯216

第八章 伶牙俐齿是训练出来的222

朗读训练——培养优秀的语言表达能力222

声音训练——练就一腔悦耳动听的语音225

背诵训练——打造卓越的口才技巧228

问答训练——提升随机应变的本领233

绕口令训练——练就一副伶俐口齿236

复述训练——掌握条理化的讲述方式242

速读训练——培养孩子的吐字能力245

争辩训练——挖掘大脑的思想境界249

演讲训练——提高口才形象的最佳途径253

自我训练——创造成功的“角色扮演”257