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第一章 教育技术概述1

第一节 教育技术的概念2

一 关于教育技术AECT′94定义2

二 关于AECT′05定义6

三 关于我国的教育技术定义7

四 关于现代教育技术10

五 现代教育技术的特征和作用13

第二节 现代教育技术的产生与发展16

一 人类教育史上的四次革命16

二 现代教育技术产生和发展的原因16

三 现代教育技术的发展历程17

第三节 现代教育技术的理论基础25

一 学习理论25

二 教学理论33

三 视听教育理论36

四 传播理论38

五 系统科学理论45

第二章 常规媒体的教学应用50

第一节 教学媒体概述50

一 教学媒体的分类51

二 教学媒体的特点51

三 教学媒体的作用53

第二节 视觉媒体54

一 幻灯机和投影器54

二 照相机与数码相机56

三 视频展示台与多媒体投影机63

四 扫描仪与电子白板68

第三节 听觉媒体71

一 扩音设备71

二 录放及调音设备76

第四节 视听觉媒体78

一 电视机78

二 摄像机81

三 磁带录像机87

四 影碟机91

第三章 现代教学环境98

第一节 多媒体教学系统与多媒体教室98

一 多媒体的概念及特点99

二 多媒体教室105

第二节 网络教学机房111

一 网络教学机房的基本功能111

二 网络教学机房的组成112

三 网络教学机房的环境要求112

四 网络教学机房的维护和使用114

第三节 微格教学系统118

一 微格教学概述118

二 微格教学系统的构成120

三 微格教学系统的功能121

四 数字化微格教学系统121

第四节 语言实验室124

一 语言实验室的发展124

二 语言实验室的种类和功能125

三 语言实验室的优点和局限性127

四 数字语言实验室介绍128

第五节 校园计算机网络与数字化图书馆130

一 校园网概述130

二 校园网的功能131

三 校园网的设计原则132

四 校园网建设方案133

五 数字化图书馆及其教学应用137

第六节 多媒体网络录播系统144

一 多媒体网络录播系统概述144

二 多媒体网络录播系统的功能及特点144

三 多媒体网络录播系统的组成及原理148

四 多媒体网络录播系统的使用151

五 基于软件的流媒体课件录制系统介绍153

第四章 数字化教学资源的获取与利用157

第一节 数字化教学资源概述157

一 数字化教学资源的开发157

二 数字化教学资源的管理159

第二节 数字图形图像的获取与利用162

一 图像基础知识162

二 数字图像的获取166

三 数字图像的编辑处理168

四 PhotoShop软件与图像的编辑处理168

第三节 数字音频的获取与利用185

一 数字音频基础知识185

二 声音素材的获取186

三 声音文件的简单编辑189

四 Cool Edit Pro专业音频编辑软件190

第四节 数字视频的获取与利用197

一 数字视频基础知识197

二 常见的数字视频文件格式及其特点198

三 数字视频的获取方法199

四 视频素材的制作与编辑201

第五章 多媒体课件的开发221

第一节 多媒体课件的类型及特点221

一 计算机辅助教学系统221

二 多媒体课件225

第二节 多媒体课件设计与制作方法229

一 学习理论在课件中的体现229

二 多媒体课件设计的基本原则232

三 多媒体课件制作的主要步骤235

四 多媒体课件设计需注意的问题240

第三节 多媒体的制作246

一 多媒体应用软件简介246

二 PowerPoint在课件制作中的应用251

第四节 利用Authorware制作多媒体课件简介及概念图275

一 利用Authorware制作多媒体课件简介275

二 概念图及其应用279

第六章 教学设计284

第一节 教学设计概述284

一 教学设计的定义284

二 教学设计过程的模式286

第二节 教学设计的前期分析291

一 学习需要分析291

二 学生特征分析292

三 学习内容分析296

第三节 学习情境和环境的创设300

一 情境的主要形式301

二 情境创设的方法302

三 学习环境设计305

第四节 教学目标的阐明307

一 阐明教学目标的意义及教学目标分类307

二 学习目标的编写方法311

第五节 教学策略设计315

一 制定教学策略的依据316

二 教学顺序的确定317

三 教学方法319

四 教学组织形式322

五 教学媒体选择322

六 自主学习策略324

七 合作学习策略326

八 运用教学策略的注意事项329

第六节 教学方案编写331

一 文本式教学方案331

二 表格式教学方案332

三 流程图式教学方案334

第七节 学习评价335

一 学习评价的原则336

二 学习评价标准对学生的影响337

三 学习评价的分类337

四 学习评价的方法339

第八节 教学案例345

《海水运动》教学设计方案345

第七章 信息技术与课程整合349

第一节 信息技术与课程整合概述350

一 信息技术教育应用发展概况350

二 信息技术与课程整合的目标351

三 信息技术与课程整合的内涵352

第二节 信息技术与课程整合的实施355

一 信息技术与课程整合的层次355

二 信息技术与课程整合的基本原则363

三 探索信息技术与课程整合的途径与方法365

四 信息技术与课程整合的现实意义368

第三节 信息技术与课程整合的教学模式369

一 教学模式及相关概念370

二 信息技术与课程整合过程中的教学模式分类373

三 “传递—接受”教学模式375

四 “探究性”教学模式380

五 “研究性学习”教学模式388

六 “WebQuest”教学模式396

附录 中小学教师教育技术能力标准（试行）411

参考文献421