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自序1

第一章 让人耳目一新的美国小学1

一、顺畅的电子邮件联络1

二、学生到校时的情景2

三、美国学校的安保措施4

四、与安娜校长的第一次见面7

五、美国小学生在做些什么8

六、教师是教室的主人10

七、三年级的“中国通”11

八、与三年级学生座谈12

九、参观小学的餐厅14

十、两个学生导游14

十一、图书馆与姐妹中学16

十二、和学生们分享礼物16

第二章 一年级的一天17

一、陪一年级学生读书18

二、一年级学生的研究报告19

三、五分钟学习生词20

四、美术活动和展览馆21

五、一年级教师的课程开发例会22

六、科学家所关注的问题22

七、科学领域的探究23

八、教室里的小仓鼠24

九、自由活动与午餐25

十、户外游戏一节 课26

十一、一年级学生的作文课27

十二、很酷的数学道具28

十三、数学儿歌28

十四、健身房和操场29

十五、分享时间和回家30

第三章 二年级的一天32

一、两位教师的合作教学32

二、小学二年级的日程表34

三、二年级的书声琅琅36

四、一分钟数学教学38

五、每一个问题都有价值38

六、二年级学生制作图书39

七、对自制图书的精细加工41

八、人本主义的学习方式42

九、请大家不要赶时间43

十、整队出行45

十一、赏识学生46

十二、信息量丰富的教室张贴46

十三、这里的墙和中国不一样48

十四、音乐会彩排50

十五、午饭与户外活动51

十六、小学的楼道静悄悄52

十七、关于桥梁的理论学习53

十八、二年级的桥梁工程师55

十九、二年级的安静写作时间56

二十、别开生面的美术课58

第四章 三年级的一天62

一、三年级学生日程62

二、“骆驼的适应”主题教学63

三、与教学主题相配合的教室布置63

四、故事创作时间65

五、教室里的志愿者66

六、带学生去学西班牙语66

七、西班牙语课印象67

八、与众不同的创作69

九、午餐后的动画片70

十、沙漠地区的文化71

十一、关注细节的集体阅读72

十二、学生设计的中国园林73

十三、绘本故事书的前期制作74

十四、打扫教室75

十五、家庭作业76

第五章 四年级的一天77

一、四年级学生的日程表77

二、科学知识的讲解78

三、充实的电力实验78

四、教室布置和教学材料79

五、交流实验结果81

六、转入社会学习课81

七、数学学习83

八、排队习惯已经养成84

九、自由阅读时间85

十、阅读交流活动86

十一、有点暴躁的美术老师87

第六章 五年级的一天88

一、五年级学生的日程表88

二、二战幸存者的来访89

三、五年级教室的墙面90

四、如何填补时间上的空档91

五、科学研讨时间92

六、毕业生座谈会93

七、年龄较大的新手老师94

第七章 学年成果展示节96

一、紧张的准备工作96

二、校长亲自带领户外活动99

三、音乐课上的彩排101

四、三年级学生的准备工作102

五、幼儿园和一年级的准备工作103

六、幼儿园的成果展示106

七、小学各年级的展示109

第八章 小学毕业典礼112

一、毕业典礼之前的教室112

二、毕业典礼现场113

三、毕业典礼致辞115

第九章 杜威教育思想与美国小学教育122

一、杜威的民主社会观122

二、杜威的经验观125

三、杜威的教育观131

四、杜威实验学校的经验135

第十章 中美公立学校文化比较及启示140

一、中美公立学校文化的差异分析140

二、基于中美比较的教育哲学问题151

三、结语153