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第一章 思想政治课学习评价总论1

第一节 思想政治课学习评价的内涵和功能1

一、思想政治课学习评价的内涵和特点1

二、思想政治课学习评价的功能13

第二节 思想政治课学习评价的基本原则17

一、指向学科核心素养，谋求三维素质全面评价17

二、着眼于功能复合，谋求评价效用最大化20

三、坚持理论联系实际，谋求学科知识与生活主题相结合24

四、坚持民主评价，谋求评价的权威性与民主性的有机统一26

五、立足科学性，谋求学习评价理念追求与可操作性的统一29

第三节 思想政治课学习评价的改革进展和存在的问题32

一、明确了评价改革方向并取得了一些突破性的进展32

二、思想政治课学习评价存在的问题39

第二章 思想政治课学习评价的基本程序和方法44

第一节 遵循思想政治课学习评价的基本程序44

一、确定评价的目的44

二、设计评价指标体系45

三、收集和获取评价信息52

四、整理和评价信息53

五、分析和处理评价信息54

第二节 契合本课程性质特点的学习评价方法体系55

一、坚持检测方法的多样性57

二、坚持评价方法的综合性71

第三章 思想政治课学习评价指标体系设计79

第一节 思想政治课学习评价指标体系设计的依据和操作程序79

一、思想政治课学习评价指标体系设计的依据79

二、思想政治课学习评价指标体系设计的程序83

第二节 重建思想政治课的学习评价指标体系84

一、克服旧评价指标体系缺陷，加强难测因素的评价84

二、掌握学科核心素养的内涵和具体表现，突出学科核心素养的评价91

三、研制概括性、引导性评价指标和可观测性行为特征指标92

四、思想政治课学习评价指标体系的构筑与呈现104

五、树立整体观，创建与综合素质评价相融的思想品德指标体系119

第四章 思想政治课日常学习评价128

第一节 改进和加强思想政治课日常学习评价128

一、强化过程性，突出学习性评价128

二、注重发展性评价，增强评价的多元性132

三、强化学科核心素养评价，注重综合素质评价134

四、重视非规范性评价，增强评价的灵活性135

第二节 抓好做实思想政治课的课堂学习评价138

一、思想政治课堂学习评价的价值定位138

二、思想政治课堂学习评价的主要方法及其操作要领139

三、嵌入型表现性评价在思想政治课堂主要学习活动中的运用探索147

第三节 强化思想政治课的社会实践和研究性学习评价176

一、社会实践活动评价176

二、研究性学习评价182

第五章 思想政治课考试及其改革200

第一节 思想政治课考试的性质类型与模式200

一、思想政治课考试的性质类型及其融合创新200

二、思想政治课考试的模式及其改革优化204

第二节 思想政治课考试的考核目标澄清216

一、考试考核目标的特点216

二、思想政治课考试应当且可以测量的主要考核目标217

三、思想政治课主要的可测性行为特征目标解析218

第三节 思想政治课考试的命题242

一、把握课程标准或考试大纲及其说明242

二、设计命题蓝图244

三、命制试题251

四、组卷与审题297

第四节 思想政治考试评价303

一、思想政治考试评价的要义303

二、思想政治考试的质性评价304

三、思想政治考试的量化评价314