美国公立高校非终身制教师聘用制度的理论与实践研究 投入与产出的视角2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一章 绪论3

1.1问题的缘起3

1.1.1由美国高校教师聘任现状引发的思考3

1.1.2高校教师聘用的国际趋势4

1.1.3我国高校教师聘任制度改革缺乏突破6

1.2概念及其界定8

1.3文献综述13

1.3.1国外文献研究13

1.3.2国内文献研究17

1.3.3对已有文献的评价25

1.4研究的视角与方法27

1.4.1研究视角27

1.4.2研究方法29

1.5研究的基本框架31

1.5.1研究目的31

1.5.2研究问题31

1.6研究的意义33

1.6.1实践意义33

1.6.2理论意义33

第二章 非终身制教师聘用的合法基础37

2.1非终身制任用的历史源流37

2.1.1中世纪：行会保护下的非终身制教师37

2.1.2建国前：非终身制的任期化时期37

2.1.3南北战争至19世纪后期：院校化的非终身制教师制度40

2.1.4 19世纪末至20世纪40年代：终身聘任制的萌芽与发展41

2.1.5 20世纪40年代初至20世纪70年代末：终身制的完善与制度化43

2.1.6 20世纪80年代至今：终身制的危机与对非终身制的过度依赖45

2.2理论基础49

2.2.1经济理性49

2.2.2劳动力市场分割50

2.3现实基础54

2.3.1较成熟的合同体系54

2.3.2旺盛的高教需求54

2.3.3丰富的人才库55

2.3.4高校职能的可分割性56

2.4法律基础60

2.5社会心理基础62

2.5.1民意顺应62

2.5.2个人选择64

2.6制度优势65

2.6.1缓解高校经济压力65

2.6.2提高高校人事制度灵活性67

2.6.3优化资源配置68

2.6.4体现学校自主发展70

2.6.5迎合非传统的教育需求70

2.6.6应对老龄社会挑战71

第三章 非终身制教师个人层面的投入产出比较75

3.1非终身制教师的个人投入75

3.1.1个人前期投入75

3.1.2个人中期投入85

3.1.3个人机会成本87

3.2非终身制教师的个人产出91

3.2.1薪酬及保障92

3.2.2获得尊重101

3.2.3自我实现106

3.2.4非终身制教师满意度107

3.3非终身制教师个人的投入产出比较111

3.3.1关于非终身制教师的评价111

3.3.2非终身制教师与终身制教师的比较112

3.3.3两种制度下教师满意度比较115

3.4小结120

第四章 非终身制教师院校层面的投入产出比较123

4.1院校层面对非终身制教师聘用的投入123

4.1.1制度建设与行政管理成本123

4.1.2人力投入145

4.1.3财力投入147

4.1.4其他资源148

4.1.5制度变更150

4.2非终身制教师聘任的院校产出158

4.2.1教学任务完成158

4.2.2承担其他工作166

4.2.3利益相关者的满意度167

4.2.4资源再分配169

4.2.5对组织文化的影响170

4.3非终身制教师聘用的院校投入产出比较172

4.4小结174

第五章 非终身制教师聘任对高校教师职业的行业影响177

5.1非终身制教师聘用的社会投入177

5.1.1来自政府的法律调控177

5.1.2来自行业协会的推动178

5.1.3来自工会的集体谈判支持180

5.1.4来自其他行业的影响182

5.2各项社会投入的产出187

5.2.1法律的力量187

5.2.2行会的贡献187

5.2.3工会的影响187

5.3非终身制教师聘用对高校教师市场的影响分析191

5.3.1对美国高校核心制度的影响191

5.3.2对教师行业的影响193

5.4小结200

第六章 对我国的启示及后续思考203

6.1我国高校教师聘用制度的发展与现状203

6.1.1我国现代高校教师聘任制度发展沿革203

6.1.2关于高校聘任制的尝试与经验208

6.1.3目前存在的问题209

6.2非终身制视角下的我国教师聘用制审视212

6.2.1非终身制聘任与我国教师聘任的相似性212

6.2.2非终身制聘任与我国教师聘任间的区别213

6.3借鉴非终身制思想原理改革和发展我国高校教师聘任制218

6.3.1界定政府、市场和高校各自的职责范围218

6.3.2制度推进时注意吸收各国的先进经验218

6.3.3坚持分类指导原则，建立各具特色的教育目标和教师聘用制度219

6.3.4相关制度的构建和完善225

6.4小结227

第七章 结语231

7.1回顾与反思231

7.2本研究的局限233

7.3可进一步研究的课题234