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教育部关于普通高等学校“两课”教育教学中贯彻江泽民同志“七一”重要讲话精神的通知1

认真学习江泽民“七一”重要讲话 自觉实践 “三个代表”重要思想5

在“马克思主义哲学原理”课教学中如何贯彻“三个代表”重要思想 王本兴8

如何把“三个代表”思想贯彻到邓小平理论课教学中 熊曦25

江泽民“三个代表”思想与“毛泽东思想概论”课教学 李松林31

“三个代表”的思想进入马克思主义理论课的教育教学具有战略意义 啜大鹏41

“三个代表”，重在落实 朱德龙49

“三进”的关键是“进头脑”——“毛泽东思想概论”课“三个代表”“三进”工作漫谈 史桂芳56

新阶层成员入党是中国共产党80年建设经验的总结 冯淑英63

在“毛泽东思想概论”课中加深理解“坚持党的最低纲领和最高纲领的辩证统一” 陈琦70

“三个代表”思想是对毛泽东建党理论的继承与发展 周绍威78

“毛泽东思想概论”课教学中应注意的几个问题——学习江泽民“七一”讲话的体会 刘文丽84

论中国共产党与中国先进文化的前进方向——从新民主主义文化到有中国特色社会主义文化 王树祥89

关于“深化对马克思主义劳动价值论研究”的思考 高立平94

以“三个代表”的思想为指导，帮助师范生树立教师职业道德 李春玲102

高校“思想道德修养”课贯彻“三个代表”思想的思考 张鸿燕109

“三个代表”的基本特色 李雅儒115

论“三个代表”的思想内涵 朱丽杰128

思想品德课如何帮助大学生提高公民意识 赵军华134

霸权主义、强权政治是和平与发展的主要障碍 胡艳华142

对马克思货币理论的几点思考 王永刚149

政治经济学的教学要结合现实，富有时代感 李慧160

把握德与法的结合点，更好地提高教学效果——思想道德修养课贯彻“以德治国”思想的探索与思考 刘文革164

中国传统道德教育对责任意识的培养 安铁岭168

如何正确看待“六种人”的入党问题——学习江泽民“七一讲话”的思考 杜春丽 吕平勤175

“毛泽东思想概论”课讲授“三个代表”思想教学模式的思考 姚小玲179

先进文化是人类文明进步的结晶 张凤香189

中国共产党七届二中全会精神的现实思考 王超194

“一国两制”与台湾问题 张琦200

论《党和国家领导制度改革》的法治精神 李效东206