图书介绍

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教与学的策略
  • 张大均主编 著
  • 出版社： 北京：人民教育出版社
  • ISBN：7107164473
  • 出版时间：2003
  • 标注页数：320页
  • 文件大小：156MB
  • 文件页数：332页
  • 主题词：教学心理学－研究

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图书目录

前言1

第一章 导论3

第一节 教学策略4

第二节 学习策略17

第三节 策略教学的有效性与策略的可教性31

第二章 教学准备的策略38

第一节 表述教学目标的策略39

第二节 教学设计的策略50

第三节 教材加工的策略60

第三章 教学实施的策略68

第一节 组织教学的策略69

第二节 传输教学内容的策略80

第三节 深化教学内容的策略89

第四章 教学评价的策略99

第一节 教学评价的通用策略100

第二节 认知领域不同层次教学目标的评价策略109

第三节 评价性试题编制的策略121

第五章 学习准备的策略127

第一节 制定学习计划的策略128

第二节 学习心理准备的策略137

第三节 课前预习的策略148

第六章 课堂学习的策略160

第一节 陈述性知识学习的策略161

第二节 程序性知识学习的策略173

第三节 听课的策略180

第七章 课后巩固的策略192

第一节 课后复习的策略193

第二节 应用与反思的策略212

第八章 语文教学的策略225

第一节 阅读教学策略226

第二节 写作教学策略242

第九章 数学教学的策略253

第一节 数学问题情境的创设策略254

第二节 数学问题解决的反馈策略258

第三节 数学问题解决的移植化归策略266

第十章 物理教学的策略271

第一节 前概念转化策略272

第二节 能力培养整体化策略278

第三节 问题解决综合化策略285

第十一章 外语教学的策略294

第一节 语法、词汇教学策略295

第二节 听力、阅读教学策略303

第三节 口语、写作教学策略309

主要参考文献316

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