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第一编　研究性学习1

第一章　研究性学习概论1

第一节　研究性学习在我国的产生及内涵1

第二节　研究性学习的基本特征5

第三节　研究性学习的最佳组织形式——小组合作学习8

第四节　研究性学习的一般程序12

第五节　研究性学习的评价13

第六节　研究性学习的时代意义18

第二章　教师对研究性学习的指导21

第一节　研究性学习的阶段及步骤21

第二节　研究性学习的成果26

第三节　课题寻找及论证28

第四节　文献资料的查找与整理34

第五节　科学研究方法44

第六节　实验法51

第七节　调查研究54

第八节　数据整理及成果展示58

第二编 中学研究型课程67

第三章　研究型课程概论67

第一节　研究型课程的界定和意义67

第二节　研究型课程与其他类型课程的横向比较71

第三节　研究型课程的特征74

第四节　研究型课程的理论基础77

第四章　研究型课程对传统课程模式的突破83

第一节　研究型课程对传统课程体制的突破83

第二节　研究型课程对传统编制模式的突破84

第三节　研究型课程与创造能力的培养88

第五章　研究型课程的开发与体系的构建91

第一节　研究型课程的开发91

第二节　研究型课程体系的构建108

第六章　学校开发和组织实施研究型课程的指导116

第一节　学校开发设计研究型课程的基本思路116

第二节　学校组织实施研究型课程的基本思路124

第三节　学校开发与组织实施研究型课程的实例129

第三编 现代生命与环境科学的主题142

第七章　21世纪农业科学的研究142

第一节　热点与问题142

第二节　学生选题与活动148

第八章　林木培育和保护的研究153

第一节　热点与问题153

第二节　学生选题与活动159

第九章　奇妙的生物技术的研究168

第一节　热点与问题168

第二节　学生选题与活动182

第十章　我国动物学近期研究方向188

第一节　热点与问题188

第二节　学生选题与活动190

第十一章　生态学现状与发展的研究207

第一节　热点与问题208

第二节　学生选题与活动213

第十二章　昆虫学现状及发展趋势的研究236

第一节　热点与问题237

第二节　学生选题与活动243

第十三章　新世纪的前沿科学——微生物学的研究246

第一节　热点与问题246

第二节　学生选题与活动254

第十四章　人口问题的研究259

第一节　热点与问题260

第二节　学生选题与活动262

第十五章　资源问题的研究267

第一节　热点与问题267

第二节　学生选题与活动270

第十六章　生态环境破坏的研究281

第一节　热点与问题281

第二节　学生选题与活动284

第十七章　环境污染的研究292

第一节　热点与问题292

第二节　学生选题与活动300

第十八章 绿色生活——更新人类生活观念的研究307

第一节　热点与问题307

第二节　学生选题与活动311

附录：研究性学习优秀成果选登320

一、涪陵土鸡胚胎发育的过程的培养与研究320

二、闵行区农村垃圾处理的现状和改进意见331