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前言1

上编3

第一章 现代教育学发展与时代课题3

本章要点4

第一节 教育学的历史发展5

一、教育学的概念及发展阶段5

二、萌芽形态的教育学6

三、独立形态的教育学9

四、科学形态的教育学13

五、多元形态的教育学18

六、教育学的当代进展与未来趋势23

第二节 教育学的时代课题39

一、教育学的研究任务与对象39

二、教育学问题的历史发展42

三、教育学的时代课题46

第三节 教育研究方法概述51

一、教育学的发展与研究方法52

二、教育研究方法及研究态度52

三、教育研究的类型53

四、教育研究的基本方法54

本章小结59

思考题59

问题探索60

第二章 现代教育的发展与演进61

本章要点62

第一节 教育的产生与概念63

一、教育的产生63

二、教育起源理论65

三、教育的概念69

第二节 教育的历史发展与演进71

一、前工业文明时期的教育72

二、工业文明时期的教育73

三、后工业文明时期的教育74

第三节 现代教育的基本特征及理念77

一、当代教育改革发展的时代特征77

二、现代教育的基本特征83

三、现代教育理念92

四、现代教育观的变革趋向100

本章小结103

思考题103

问题探索103

第三章 现代教育功能104

本章要点105

第一节教育功能概述106

一、教育功能的含义106

二、教育功能的结构层次106

第二节 教育的本体功能107

一、传承文化108

二、筛选文化108

三、创新文化108

四、交流文化109

五、活化文化109

第三节 教育的个体功能109

一、人的发展内涵110

二、人的发展规律及教育要求110

三、人的发展的影响因素113

四、人的发展的动力理论120

五、教育促进个体发展的功能122

第四节 教育的社会功能125

一、教育的经济功能125

二、教育的政治功能127

三、教育的人口功能129

四、教育的国家安全功能131

五、教育的生态功能133

六、教育的负向功能134

第五节 教育功能的实现135

一、教育功能的形成135

二、教育功能的释放136

第六节 教育的相对独立性137

一、教育是一种相对独立的社会实践活动137

二、教育是一种具有历史继承性的社会实践活动138

三、教育具有跟社会发展进程不相适应的一面138

本章小结139

思考题140

问题探索140

第四章 现代教育目的141

本章要点142

第一节 现代教育目的概述143

一、现代教育目的的概念143

二、现代教育目的的功能145

第二节 现代教育目的的确立和分类146

一、现代教育目的确立的依据146

二、教育目的确立的基本价值取向152

三、现代教育目的的分类155

第三节 我国的教育目的157

一、我国教育目的的演变158

二、我国教育目的的精神实质161

三、全面发展教育的基本组成161

四、我国中小学教育的培养目标165

五、新课程的培养目标167

本章小结170

思考题171

问题探索171

中编175

第五章 现代学校教育制度175

本章要点176

第一节 现代学校教育制度177

一、学校教育制度的含义177

二、学校教育制度建立的基本依据179

三、现代学校教育制度的类型与比较182

四、现代学校教育制度发展趋势185

第二节 我国学校教育制度190

一、旧中国学校教育制度的演变历程190

二、我国现行学校教育制度的改革195

本章小结207

思考题207

问题探索207

第六章 现代教育中的教师与学生209

本章要点210

第一节 现代教育中的教师211

一、现代教师的内涵211

二、教师专业化与教师专业发展216

三、现代教师的专业实践228

第二节 现代教育中的学生233

一、多元智力视野中的学生观233

二、建构主义学习理论与学生学习236

三、后现代主义视野中的学生观242

第三节 现代教育中的师生关系248

一、现代师生关系的理解248

二、现代师生关系的构建253

本章小结256

思考题256

问题探索257

第七章 现代学校管理258

本章要点259

第一节 现代学校管理概述260

一、现代学校管理的内涵261

二、现代学校管理目标262

三、现代学校管理过程267

第二节 教育政策与现代学校管理269

一、教育政策概述269

二、教育政策的执行271

三、教育政策与教育管理273

第三节 特色学校与现代学校管理276

一、现代特色学校的内涵理解276

二、创建特色学校的内部条件分析281

三、创建特色学校的过程与模式283

本章小结288

思考题288

问题探索288

第八章现代教育评价289

本章要点290

第一节 学校评价291

一、学校评价的含义291

二、学校评价的意义292

三、学校评价的作用293

四、学校评价的原则294

五、学校评价的内容295

六、学校评价方案的设计300

七、学校评价的组织实施301

第二节 学生评价303

一、学生评价概述303

二、学生评价的主要内容305

三、学生评价的类型307

四、学生评价的主要方法309

五、发展性学生评价311

第三节 教师评价313

一、教师评价的内涵313

二、教师评价的内容313

三、教师评价的主要方法314

四、发展性教师评价316

本章小结322

思考题323

问题探索323

下编327

第九章 现代教育改革发展趋势327

本章要点328

第一节 现代教育改革发展的理念和取向328

一、教育的魅力回归330

二、教育由普及向全民化、民主化发展333

三、高度重视教育改革，突出教育的战略地位337

四、从“学会生存”“学会关心”338

五、教育的本土化与多元化340

第二节 当代教育发展的趋势344

一、教育的国际化、全球化344

二、追求个性化教育和创新性教育346

三、建构适应终身教育需要的教育体系350

四、追求教育公平与高质量352

五、教师教育和教师培养专业化353

本章小结358

思考题358

问题探索359

参考文献360