图书介绍

化学双语教学设计与案例2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

刘春明，历晶，李晓莉主编著
出版社：长春：东北师范大学出版社
ISBN：9787560254708
出版时间：2008
标注页数：236页
文件大小：63MB
文件页数：247页
主题词：数学课－教学研究－小学

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图书目录

第1章化学双语教学设计的理念与过程1

第一节双语课堂教学设计理念2

一、为不同的学生设计不同的课堂教学2

二、为不同的学习设计不同的课堂教学3

三、实现全面的教学目标4

四、践行新课程的设计理念4

第二节化学双语课堂教学设计的过程7

一、教学设计的过程模式7

二、中学化学双语教学设计8

第三节化学双语教学目标的设计与陈述10

一、双语教学目标的含义10

二、确定双语教学目标的原则11

三、语言目标的确定11

四、化学学科目标的确定与陈述14

五、双语课堂教学目标的陈述14

第四节化学双语教学的教学策略19

一、基本教学模式介绍19

二、化学双语课堂中有效教学的策略介绍27

第2章基于学生双语适应能力的教学设计32

一、双语教学模式33

二、循序渐进渗透双语教学34

三、不同阶段渗透模式的教学设计36

第3章基于学生学习方式转变的双语教学设计60

第一节促进学生自主、合作学习的教学设计61

第二节基于合作学习的中学化学双语教学设计73

一、合作学习——新课程倡导的学习方式73

二、双语教学与合作学习79

三、构建化学双语课堂教学的合作学习模式80

四、上述教学模式的实施策略86

第三节基于探究式学习的双语教学设计88

一、双语教学与探究学习88

二、促进学生探究学习的化学双语教学设计91

三、教学设计案例及分析94

四、化学双语课堂中探究模式的教学策略112

第四节基于有意义学习的教学设计117

第4章基于不同教学内容的教学设计126

第一节化学技能类知识的教学设计127

一、指导教学的课堂结构127

二、指导教学的课堂设计128

三、教学设计案例示例129

第二节化学概念类知识的教学设计134

一、演绎式概念获得模式136

二、教学设计案例示例136

三、归纳式概念获得模式141

第三节化学理论类知识的教学设计142

一、化学理论性知识的内容和特点142

二、理论知识的双语教学设计143

三、教学设计案例144

第四节元素化合物知识的教学设计151

一、元素化合物知识的特点151

二、元素化合物知识的教学策略152

三、双语教学设计案例153

第五节化学与社会联系的教学内容的教学设计169

附录常用专业词汇表176