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第一章 人才的地位与作用1

第一节 人才的地位1

一、国之栋梁2

二、君之股肱耳目5

第二节 人才的作用7

一、尧、舜择贤禅让而天下大同8

二、商汤、周文王得人而昌9

三、春秋战国诸雄用贤而强11

四、西秦用天下之士统一天下13

五、三国之主礼贤下士而三足鼎立15

六、唐太宗用贤才而安天下19

七、成吉思汗重用贤才成一代天骄21

八、明太祖视贤才为国宝成帝业22

九、康熙、雍正以用人为本创盛世24

第三节 重要的历史经验25

一、招贤用才，人主之要务25

二、上贤，下不肖28

第二章 人才的标准与类型35

第一节 人才的标准35

一、德才兼备35

二、德之内涵38

三、才之内涵65

四、德者，才之帅66

第二节 人才的类型72

一、人才之类别73

二、狐白之裘，非一腋之毛75

第三章 人才的识别80

第一节 识别人才的重要性80

一、得人之道在于知人80

二、千里马常有，而伯乐不常有81

三、知人者智88

第二节 识别人才的方法89

一、听其言，察其行89

二、姜尚的“八征”93

三、李克的“五视”94

四、庄子的“九征”、“八疵”94

五、《吕氏春秋》的“八观六验”与“六戚四隐”95

六、刘劭的“八观”、“五视”与“七缪”95

七、诸葛亮的“七知”96

八、魏征的“六正”、“六邪”97

第四章 人才的选拔99

第一节 选拔人才的两条路线99

一、任人唯贤99

二、任人唯亲101

第二节 选拔人才的态度107

一、出于公心107

二、求贤若渴，礼贤下士109

第三节 选拔人才的原则111

一、不拘一格选人才111

二、不求全责备116

三、要“五湖四海”122

四、拔贤才于仇虏中124

第四节 选拔人才的误区与歧途134

一、以亲取人134

二、以资取人143

三、以门第取人149

四、以貌取人152

五、以言取人154

六、以钱取人156

七、以名取人161

第五节 选拔人才的方法162

一、大力招贤163

二、亲自寻贤168

三、鼓励荐贤169

四、严格选贤188

第六节 选拔人才的制度196

一、亲贵合一、世卿世禄的宗法制度196

二、军功爵制197

三、察举征辟制199

四、九品中正制202

五、科举制度204

第五章 人才的使用219

第一节 用人之道的关键219

一、苟不用贤，虽有无益219

二、尊重贤士，赤诚以待225

三、委之以政，授之以权230

四、饶之以财，厚之以禄234

第二节 使用人才的原则236

一、抒其所欲，抒其所能237

二、扬长避短，量才使用240

第三节 使用人才中的“三要”254

一、要“重谏诤”254

二、要“信之必笃”268

三、要“赏罚分明”278

第四节 使用人才的“两大忌”296

一、忌“听信谗诬”296

二、忌“野兽尽而猎狗烹”304

第六章 人才的考核311

第一节 考核人才的必要性311

第二节 考核人才的标准与内容317

一、周朝的“八法”、“六计”317

二、汉代的“六条判察”318

三、唐代的“四善”、“二十七最”319

四、宋代的“八课”、“八最二善”321

第三节 考核人才中的“两注意”322

一、注意“考实行”322

二、注意“实不肖而似贤”323

第四节 考核人才的制度325

一、先秦时期的考核325

二、秦代的考核327

三、汉代的考核327

四、唐代的考核328

五、宋代的考核329

六、明代的考核330

七、清代的考核332

第七章 人才的培育336

第一节 培育人才的必要性336

第二节 培育人才的作用337

一、欲求贤必先养士337

二、玉不琢，不成器338

三、慎微防荫，以断其邪340

第三节 培育人才的大敌341

一、索过求瑕341

二、兴“文字狱”342

第四节 培育人才的方式344

一、乡党之学344

二、太学育贤之地346

三、当兵马之务，手不释卷350