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序言5

第一篇 家庭教育的期望5

第一章 教养幼儿的要诀5

身体的发育5

心理的发展13

打架、淘气、冒险19

累积经验，失败是教训29

第二章 父母与子女的精神交流33

何谓精神的交流33

小孩是什么34

以信心来教养刚毅的小孩41

接触的教育42

不叱责的教育效果好44

第三章 父母的任务48

家庭的改革48

义务与权利的不同52

家庭是建立性格的场所54

第二篇 开拓小孩能力的方法63

第一章 充分发挥的潜能63

能力的种类与阶层63

能力的延长时期66

能力的伸展71

（1） 常给学习经验71

（2） 健康管理与性格形成72

（3） 让小孩自由思考77

（4） 整理、整顿的习惯79

活用小孩的个性80

第二章 教育方法影响能力伸展83

能力的缘分83

能力的标准不仅一种85

能力的伸展与教养90

因年龄差异的能力型95

第三章 如何改进不好的学科100

学科的爱好、讨厌与学业成绩100

引起讨厌的原因101

（1）年龄差异101

（2）能力差异102

（3）要求标准102

（4）读书方法103

（5）性格103

（6）教师的影响104

（7）父母的影响104

（8）朋友的影响105

（9）其他106

讨厌学科的矫正法107

（1） 把握「喜爱、讨厌」的学科108

（2） 查明「讨厌」的理由108

（3） 消弥「讨厌」的原因108

（4） 一旦消除「讨厌」必须促成喜欢109

需要做到这一点110

（1） 认定小孩的优点110

（2） 从简单的学科开始111

（3） 提供自由的气氛113

（4） 以鼓励代替竞争114

第四章 有效地利用测验法117

看、听、读117

为要透彻人类的真体123

性格的测验与正确的利用法125

测验的结构127

所谓智能指数131

第五章 何谓性格测验135

性格测验的种类135

性格测验结果的见解139

性格测验利用的原则143

（1） 适应过程145

（2） 不适应过程的情形146

第六章 生活懈弛的孩子151

照显太多的小孩151

浮躁的小孩、没志气的小孩155

过分干净的小孩158

被放任的小孩160

所有物的观念与时间观念164

第七章 幼儿期的读书要诀167

被群众应用的百科全书167

幼儿期就跑图书馆170

德国对漫画的对策171

幼儿读书指导的重点174

发育阶段应该注意的问题179

第八章 读书的要诀184

关于小孩的读书184

（l） 生活中的读书与借教科书系统读书185

（2） 生活心理的转变186

（3） 家庭学习需要吗？188

家庭学习的方法190

（1） 指导读书的方法190

（2） 照顾小孩读书191

怎样读书196

（1） 有何目的，该读那些书196

（2） 让孩子读书的方法197

第九章 依能力而发挥健康的教养要诀200

健康的快乐200

卫生的基木习惯204

精神健康的教养208

父与子一起运动209

矫正体质214