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读书篇2

少年才俊给我们的启示2

谈怎样培养少年儿童的阅读兴趣9

谈怎样指导好少年儿童的阅读15

要特别重视少年儿童的背诵阅读19

谈怎样提高背诵阅读的效率24

语文教学应在培养学生阅读习惯养成中大放异彩（上）27

语文教学应在培养学生阅读习惯养成中大放异彩（下）35

培养阅读兴趣，养成阅读习惯42

广博阅览是培育灵感的基础50

附录：文班二秀56

把握兴趣触发提高读书效率59

读书治学要不断提升阅读品位62

读书治学不可忽视背景阅读71

读书要做到博览和精读科学结合75

从“一字之师”谈读书治学的严谨精神82

广泛阅读可以强化记忆88

读书治学要具有批判性思维91

随意浏览是不可缺少的阅读方式98

群读是一种很重要的读书方式102

读书治学要学会运用记忆技巧108

要善于读通难度艰深的经典原著113

读书治学要学会比较阅读法118

附录：难忘的1977132

读书要读万卷书137

读书要行万里路142

读书要交天下友150

要学会做重点标识式读书笔记156

要学会做摘录式读书笔记162

要学会做提要式读书笔记165

要学会做索引式读书笔记170

要学会做心得式读书笔记174

要学会做报纸剪裁式读书笔记179

要学会做评注式读书笔记184

读书治学常用工具书介绍192

读书治学怎样熟练运用工具书200

读书治学的要旨全在学以致用204

附录：光环之外的袁隆平209

读书治学要注重培养创新能力（上）211

读书治学要注重培养创新能力（下）218

读书治学如何提高阅读效率223

名作赏析232

读苏轼赠艺妓李宜诗232

读毛泽东《沁园春》词二首236

读《我的叔叔于勒》247

读苏辙《上枢密韩太尉书》257

《荷塘月色》赏析262

成才篇274

从人才的“成才规律”谈起274

高尚品德是治学成才的基础281

高远志向是治学成才的航标290

自信心是治学成才的坚强保障296

团队精神是治学成才的必由之路303

甘于寂寞、沉于静心和专注是治学成才的重要内功309

持之以恒是治学成才的决定因素316

科学规划目标是治学成才的必要策略322

激励是治学成才的牵引器329

兴趣是治学成才的内驱力333

机遇往往是走向成功的关节点340

从机遇也可以通过主观努力创造谈起343

从人才成才的“柴门霍夫效应”谈起350

从人才成长的“共生效应”谈起355

从人才成长的“师承效应规律”谈起361

从人才成长的“扬长避短规律”谈起369

从胡适先生的“三味药”谈起373

从“办法总比问题多”谈起379

从治学成才的角度谈什么是正向情感素养384

从治学成才的角度谈怎样培养正向情感素养393