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第一章 就业教育概述1

第一节 就业教育的必要性3

人才竞争加剧呼唤就业教育3

就业形势紧迫呼唤就业教育8

教育的目的和价值呼唤就业教育9

大学生自身需要呼唤就业教育13

第二节 就业教育的内容14

就业德商教育14

就业情商培育16

培育科学精神18

就业实践教育19

创业教育20

就业指导21

第三节 就业教育的特点22

针对性22

前瞻性23

综合性25

专业性27

实践性28

艰巨性30

开放性32

全程性33

个体性35

情感性36

第四节 就业教育的作用37

有助于培育大学生的社会责任感37

降低大学生的就业成本38

大大提高大学的公信度和知名度40

有利于落实科学发展观，促进社会的和谐发展41

第二章 就业德商教育44

第一节 道德对社会经济发展的助推力44

道德对经济和社会发展的影响44

道德是现代企业管理理论的重要构成因素48

第二节 大学生就业德商状况51

社会责任感下降51

名校的“就业质量”观57

社会责任——大学的灵魂61

第三节 培植就业德商环境69

古今中外名人谈道德环境70

学校德育环境至关重要75

第四节 努力提高大学生的就业德商86

把握教育原则86

强化社会责任教育94

道德行为与个人正当利益相统一100

加强道德实践106

第三章 就业情商培育111

第一节 就业情商的意蕴及特征111

情商及就业情商111

大学生就业情商的四大支点113

第二节 就业情商低下的代价138

判断失误138

依赖心理严重139

就业迷失——堕入传销陷阱144

就业率下降154

自卑心理增强157

第三节 培养大学生良好的就业情商160

大力营造平等、融洽的氛围160

培养积极向上的精神164

培养忧他人之忧的同情心169

培养良好的沟通能力172

培养自立自强的习惯173

确定人生的最佳坐标176

第四章 培育科学精神184

第一节 科学精神烛照社会进步184

科学精神对社会发展的推动作用184

科学精神是所有学科发展的先导190

宽容是科学精神的助产婆198

伪科学对科学精神的侵蚀208

第二节 科学创新精神是大学生就业的捷径216

关于科学创新精神的理性分析216

科学创新精神是大学生撬动就业市场的杠杆221

第三节 科学创新精神——人文素质与科技素质的交汇点230

科学创新精神的基础230

人为制造的素质“短板”234

构造理想的“素质木桶”240

第五章 就业实践教育248

第一节 实践的哲学视界248

实践是认识的来源249

实践是认识发展的动力251

实践是检验真理的惟一标准253

实践是认识的目的255

第二节 实践教育——世界教育的通识255

实践教育是所有教育的基础255

马克思主义经典作家十分重视实践教育268

第三节 大学的实践教育状况275

实践教育每况愈下276

用人单位冷淡专业实践280

社会实践忧大于喜282

第四节 短缺的就业实践286

就业实践没有列入正常的教学计划288

校办产业没有起到应有的作用289

大学生自身的就业实践缺乏针对性289

“考证热”让就业实践更加退化290

第五节 关于实践教育的几点思考292

加大对实践教育的投入293

提高社会实践活动效果294

将“三下乡”办成专业实践与社会实践相结合的典范296

延长就业实践时间297

夯实就业实践基地298

调整专业结构，使高校专业设置与社会需求接轨299

第六章 创业教育305

第一节 大学生创业的重要性305

推动科技创新，促进经济发展306

就业压力的减压器308

最大限度地发挥大学生的聪明才智310

第二节 大学生创业现状及存在的问题311

大学生创业的机遇311

大学生创业的优势与劣势314

大学生创业意识与创业现状315

大学生创业存在的问题322

第三节 影响大学生创业的原因与对策325

影响大学生创业的客观原因325

影响大学生创业的主观原因331

扶持大学生自主创业的对策334

第四节 强化创业教育339

创业教育的必要性340

高校创业教育现状342

构建创业教育体系345

第七章 就业指导358

第一节 就业指导的发展历程及内容358

就业指导的发展历程358

就业指导的主要内容366

第二节 大学就业指导现状380

思想上——学校重视不够380

观念上——不能与时俱进383

原则上——传授“骑驴找马“的方法385

方式上——闭门造车现象严重386

内容上——形式单一、内容肤浅387

过程上——存在“快餐化”倾向389

转型上——就业指导转变为考研指导390

第三节 悠悠之思392

就业指导责任化393

大众化与专家化并举393

校内外指导一体化395

机构设置科学化396

就业指导全程化398

诚信教育日常化398

将国外经验中国化400

后记402

主要参考文献405