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新形势下加强党的建设的科学指针——学习江泽民关于“三个代表”的论述（2000年3月）1

论毛泽东晚年对社会主义理论的贡献——读《毛泽东文集》第六至八卷的札记（2000年11月）14

论党的两个历史决议与两次历史性飞跃和两大理论成果——纪念中国共产党成立八十周年（2001年1月）28

论着重从思想上建设党——关于八十年来党的建设一条基本经验和当前党的思想建设主要任务的思考（2001年4月）41

“三个代表”与四项基本原则——论“立党之本”与“立国之本”的逻辑联系和关系（2001年11月）56

对毛泽东生产力观的再学习再认识——读《毛泽东文集》的札记（2002年1月）69

论邓小平南方谈话的科学方法论意义——纪念南方谈话发表十周年（2002年1月）84

客观、全面、辩证地对待反倾向问题——论反“左”的同时不能忽略防右（2002年2月）91

坚持“最低纲领与最高纲领的统一论”——论完整准确地理解江泽民“七一”讲话的一个重要观点（2002年3月）97

解放思想、实事求是、与时俱进：党的思想路线的升华和发展（2002年6月）107

马克思主义建党学说的新建树——论十三届四中全会以来党建领域的理论创新（2002年6月）113

论“三个代表”与“三个有利于”的统一性（2002年7月）128

论党的十六大的重大理论意义（2002年11月）138

认识的深化 理论的升华——谈把“与时俱进”写进党的思想路线（2002年12月）149

不能把革命与建设截然分开——关于“革命党”、“建设党”提法的商榷（2003年2月）158

基本理论·基本路线·基本纲领·基本经验——论“四个基本”的内在逻辑联系和关系（2003年2月）168

关于“三个代表”重要思想历史地位的若干问题（2003年3月）179

以“三个代表”为理论武器克服反腐败问题上的认识误区（2003年5月）192

解放思想·实事求是·与时俱进——论党的思想路线的科学内涵及其内在逻辑联系和辩证关系（2003年6月）200

“三个代表”重要思想是发展的、前进的——解读十六大报告的一个重要论断（2003年7月）208

在新的实践中坚持和发展毛泽东思想——纪念毛泽东同志诞辰一百一十周年（2003年8月）220

“三个代表”与毛泽东思想——论毛泽东的科学生产力观、文化观、群众观和“三个代表”对它们的继承与发展（2003年8月）231

毛泽东与中国共产党的思想路线——纪念毛泽东同志诞辰一百一十周年（2003年10月）244

论党的“三大理论成果”在社会主义理论上的内在统一性——关于“一脉相承”的“脉”在哪里和“与时俱进”的“进”在何处的思考（2004年1月）257

“三个代表”·“三个代表”要求·“三个代表”重要思想——论三个科学概念的联系和区别（2004年2月）272

伟大历史转折中邓小平的理论创新——论十一届三中全会前后邓小平理论初始形态的形成轨迹（2004年2月）277

始终不渝地坚持社会主义本质论——论高举邓小平理论旗帜的一个关键问题（2004年3月）288

邓小平与党的思想路线——纪念邓小平同志诞辰一百周年（2004年4月）299

始终不渝地高举邓小平理论的伟大旗帜——纪念邓小平同志诞辰一百周年（2004年5月）309

承前启后 继往开来——论邓小平理论在党的三大理论成果中的特殊地位（2004年5月）317

论党的“三大理论成果”在党的建设理论上的内在统一性（2004年8月）326

再论以科学的态度对待邓小平理论——关于继续深化邓小平理论研究的思考（2004年10月）338

“四个坚持是‘成套设备’”——解读《邓小平年谱》中的一个重要论断（2004年11月）351

坚持社会主义与保持共产党的先进性——论党的先进性建设的一个重大理论和现实问题（2005年2月）358

关于“允许部分人先富”大政策的再学习再思考（2005年3月）363

重新学习陈云党建思想的几个重要论断——纪念陈云同志诞辰一百周年（2005年4月）371

把我们党的指导思想阐述好——兼谈对“当前最紧迫的理论创新”的认识（2005年6月）383

用彻底的社会主义初级阶段论剖解重大理论和现实问题（2005年9月）394

关于“两个先锋队”命题的再学习再思考——论党的先进性建设中的一个首要理论问题（2005年10月）404

论保持党和党员先进性的基本条件——关于党的先进性建设的几个理论问题（2005年12月）410