图书介绍

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教育变革的新意义
  • (美)MichaelFullan著 著
  • 出版社: 上海:华东师范大学出版社
  • ISBN:9787561771303
  • 出版时间:2010
  • 标注页数:275页
  • 文件大小:20MB
  • 文件页数:295页
  • 主题词:教育改革-研究

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图书目录

第一部分 理解教育变革 1

第一章 变革简史 3

未获理想效果的第一次努力 4

本书的计划 10

变革的前景 14

第二章 教育变革的意义 16

关于变革意义的一般问题 16

教育变革的主观意义 18

教育变革的客观意义 23

共享的意义和项目的一致性 29

第三章 洞悉变革过程 32

变革的秘密 32

成功变革的要素 34

第四章 启动变革的原因和过程 49

变革的过程 50

影响启动的因素 53

启动的困境 61

第五章 实施和继续变革的原因与过程 64

影响实施的因素 65

影响变革持续性的因素 76

变革过程的内在视角 78

第六章 规划、实施和应对变革 81

规划为何失败 81

成功是可能的 89

规划和应对 90

第二部分 地方层面的教育变革 97

第七章 教师 99

教师的现实处境 99

走进变革 106

处于十字路口的专业主义 117

第八章 校长 119

校长的现实处境 120

校长和改变 122

领导力的复杂性 128

第九章 学生 130

学生的现实处境 131

学生与变革 137

第十章 家长和社区 144

家长参与学校 145

学校董事会和社区 152

启示 155

第十一章 学区管理者 159

学区管理者的现实处境 159

学区管理者与变革 163

启示 176

第三部分 地区和国家层面的教育变革 179

第十二章 政府 181

政府部门的角色 182

“国家读写能力和计算能力战略”个案 186

加拿大读写和计算能力策略 190

启示 201

第十三章 教师的专业准备 203

教师教育 205

聘用与入职 215

第十四章 教师的专业学习 220

实践的标准 222

重塑学校文化和工作环境 227

领导的作用 228

重塑一种专业 231

第十五章 教育变革的未来 233

参考书目 237

索引 248

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