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第0章 绪论1

0.1 信息素养概念1

0.1.1 什么是信息素养1

0.1.2 信息素养要素1

0.2 大学生信息素养的培养3

0.2.1 国外信息素养评价标准3

0.2.2 国内信息素养测评标准4

0.2.3 信息素养的培养教育4

第1章 分析与表达信息需求6

1.1 学习目标6

1.2 知识存储6

1.2.1 信息资源6

1.2.2 信息检索10

1.2.3 检索语言11

1.2.4 检索步骤14

1.2.5 信息需求15

1.3 学习任务18

1.3.1 任务：识别与选择信息资源18

1.3.2 任务：利用《中国图书馆分类法》25

1.3.3 任务：选取检索词的方法与技巧30

1.4 拓展与提高35

1.4.1 信息资源选择原则35

1.4.2 信息需求层次结构36

1.4.3 信息需求发展趋势38

习题A40

习题B41

第2章 选择检索工具43

2.1 学习目标43

2.2 知识存储43

2.2.1 检索工具43

2.2.2 纸质检索工具44

2.2.3 网络检索工具49

2.2.4 选择检索工具的方法58

2.3 学习任务60

2.3.1 任务：对比与选择网络搜索引擎60

2.3.2 任务：对比与选择图书馆网络数据库65

2.3.3 任务：制定选择检索工具的方案72

2.4 拓展与提高74

2.4.1 检索工具现状分析74

2.4.2 检索工具质量评价76

2.4.3 检索工具发展方向78

习题A80

习题B81

第3章 制定检索策略83

3.1 学习目标83

3.2 知识存储83

3.2.1 检索策略83

3.2.2 检索途径85

3.2.3 检索方法89

3.2.4 检索方式92

3.2.5 检索技术100

3.3 学习任务104

3.3.1 任务：确定检索途径104

3.3.2 任务：对比与选择检索方式117

3.3.3 任务：合理应用检索技术121

3.3.4 任务：构造与对比检索式125

3.4 拓展与提高132

3.4.1 确定检索策略的原则和方法132

3.4.2 检索技术的发展135

习题A137

习题B138

第4章 评价与获取检索结果140

4.1 学习目标140

4.2 知识存储140

4.2.1 检索结果140

4.2.2 检索结果评价因子141

4.2.3 检索结果的获取148

4.3 学习任务157

4.3.1 任务：网络信息资源检索结果评价与获取157

4.3.2 任务：数据库信息资源检索结果评价与获取161

4.3.3 任务：传统纸质资源检索结果评价与获取168

4.4 拓展与提高172

4.4.1 检索结果可视化发展趋势172

4.4.2 检索结果获取所涉及的安全与道德175

习题A177

习题B178

第5章 调整检索方案180

5.1 学习目标180

5.2 知识存储180

5.2.1 检索方案180

5.2.2 信息需求分析的调整181

5.2.3 检索工具调整187

5.2.4 检索策略的调整188

5.2.5 检索结果的调整196

5.3 学习任务198

5.3.1 任务：检索方式调整实例198

5.3.2 任务：检索工具调整实例202

5.3.3 任务：检索策略调整实例204

5.4 拓展与提高206

5.4.1 信息需求中的概念分析206

5.4.2 检索表达式优化原则207

习题A208

习题B209

第6章 管理与利用检索结果211

6.1 学习目标211

6.2 知识存储211

6.2.1 个人信息管理211

6.2.2 信息组织217

6.2.3 信息分析219

6.2.4 信息利用与创新226

6.3 学习任务235

6.3.1 任务：整理个人计算机中的文件235

6.3.2 任务：利用个人信息管理软件构建个人信息管理系统239

6.3.3 任务：利用对比分析法分析信息245

6.4 拓展与提高247

6.4.1 个人知识管理247

6.4.2 知识图谱252

习题A258

习题B259

参考文献261

附录263