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第一部 心理治疗的督导3

第一章 督导的目的与需要3

心理治疗的基本教学方法3

实际的临床工作与经验4

专题研讨会：有系统且逐步地积累与具备专业知识5

个案讨论会：提高了解病情的能力与治疗策略的适当选择6

临床督导：实际的临床锻炼与修正7

临床督导的目的、功用与需要8

协助治疗者选择适当的个案做治疗8

帮助治疗者有深度地了解个案的病情概念11

督导治疗者养成能抓住问题重心与要点的能力17

协助治疗者思考并决定治疗的方向与策略18

纠正治疗者操作会谈的要领与技巧20

讨论并帮助治疗者采用适当的治疗模式25

协助如何分析病情而进行指点的要领26

督导“治疗者与病人”的治疗上关系27

无形中两方呈现的“转移关系”31

协助治疗者发觉、处理并运用“转移关系”33

帮助治疗者去避免跟病人发生非职业性关系36

监督治疗者避免采取不符合医德的措施37

支持治疗者的心情与处境，并协助处理心理上的负担38

启发治疗者的个人优点与特性39

第二章 各种不同的督导模式40

经过治疗者的摘要性报告而给予督导40

摘要性督导的进行方式40

摘要性督导的实例情况41

摘要性督导的好处42

摘要性督导的短处42

由治疗者作详细报告而接受督导43

仔细督导的进行模式43

仔细督导的实例情况44

仔细督导的优点46

仔细督导的缺点46

观看会谈录像记录而作评论与督导48

看录像督导的方法48

看录像督导的实例情况49

看录像督导的特点49

看录像督导的缺点50

会谈中督导者在座，旁观性观察而事后做评论与督导51

在场观察后督导的办法51

在场观察后督导的实例情况52

在场观察后督导的用处53

在场观察后督导的短处53

督导者做示范性会谈而事后做回顾性督导54

示范与督导的尝试54

示范性会谈后的讨论情况55

示范与督导的功用56

示范与督导的缺点56

督导者与治疗者共同施予治疗会谈，事后回顾与讨论57

共同治疗后督导的模式57

共同治疗的实例情况58

共同治疗与督导的优点59

共同治疗后督导的缺点60

群体治疗者轮流治疗同一病人，事后作讨论与督导60

轮流会谈与督导的特殊方法60

轮流会谈与督导的实况61

轮流会谈与督导的特别用处62

轮流会谈与督导的考虑与短处63

结语：各种督导模式的综合性运用63

第三章 督导上需要考虑的各种问题65

督导者与被督导者的基本相互关系65

被督导者的性格与被督导的动机66

督导者与被督导者的背景差距：个人因素、学术取向、文化背景68

督导者的督导要领：灌输教导、提供榜样、自我逐渐体会70

督导者在督导上需要特别注意的事情71

督导者的训练72

第二部 心理治疗督导的各种案例77

第四章 会谈的要领与辅导方向的督导77

个案一 从童年就开始不高兴的中年妇女（田峰）77

个案二 想惩罚发生婚外情的丈夫而自己找男人的妻子（朱金富）84

第五章 治疗模式有关的讨论与督导89

个案一 内心痛苦自己有外遇的女人（朱金富）89

个案二 待在家已经一年多，难以回到学校的小学生（林红）91

个案三 婚期将到而担忧阳痿的男人（丛中）120

第六章 深度了解病情的督导132

个案一 遭遇车祸而发生紧张的年轻女人（黄韦钦）132

个案二 打妹妹、误伤外祖母的男性精神病病人（丛中）135

个案三 企图强奸邻居老妇人的十八岁年轻男人141

第七章 文化上体会病人的督导151

个案一 喜欢中国女性的日本男人151

个案二 讲话语无伦次而被怀疑患精神病的华裔女病人160

第八章 治疗者与病人关系上的督导168

个案一 看男医师而紧张的年轻女病人（朱金富）168

个案二 跟父亲吵架而跳楼想自杀的年轻男人（第一部）183

个案三 要求挂最后一个号看医师的女病人（朱金富）188

第九章 辅导者本身情结上问题的督导197

个案一 过分照顾女病人的年轻男医师（朱金富）197

个案二 讨厌男病人的年轻女医师204

第十章 分析解释与指点有关的辅导212

个案一 被指点病情而发生阻抗、停止辅导的父亲213

个案二 被医师指出是患精神病而病情更恶化的华裔女病人216

个案三 被揭露内心情感而气愤自杀的精神病女患者219

第十一章 儿童与青少年的辅导222

个案一 聪明、漂亮，但失去两个父亲而忧伤的女孩子（林红）222

个案二 恐惧、记仇、爱报复、让老师头痛的小男孩（林红）251

个案三 因早恋而痛苦、学校也放弃了的小东（林红）285

第十二章 婚姻治疗的督导310

个案一 因治疗师提议暂时分居而来向治疗者发脾气的妻子（朱金富）311

个案二 预期企图自杀的丈夫与抱怨几乎被遗弃的妻子315

第十三章 家庭治疗的督导323

个案一 患终期癌症而将死亡的妇女及难于沟通话别的家人323

个案二 孩子揭露家丑而家长不肯再来接受家庭治疗（陈一心）331

第十四章 辅导进展过程上的督导336

个案一跟父亲吵架而跳楼想自杀的年轻男人（第二部）336

个案二 知道将更换治疗师而常打电话来的病人343

第三部 心理治疗的自我学习与运用351

第十五章 自我督导与学习的各种途径351

自我督导的课题与检讨的范围351

阅读有关个案的辅导案例354

个案讨论会：同道们的相互比较、评论与建议355

累积治疗与辅导的临床经验357

尝试各种不同的辅导模式359

听取病人的评判与建议359

自我心理的分析与领悟360

从文学作品的故事内容领悟对人性与心理的分析363

从格言、成语与典故等文化产品而学习人的心理与适应367

从传统思维体会对心理健康的看法368

结语：自我学习、继续成长371

第十六章 总结：从经验里学习与发挥运用372

人生经验、个人成熟与学习发展372

对各种治疗模式的熟练、适当地选择与综合性运用374

发挥自己的长处376