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考学问答1

引子1

一 外部条件3

二 内部素质及如何把握表演的真实感5

1．注意力和信念感6

2．感受力和想象力等11

3．要合乎生活逻辑地行动——做一件事20

三 朗诵28

1．散文28

2．诗歌29

3．寓言32

4．朗诵作品的选择34

5．朗诵作品的准备及把握37

四 声乐和形体48

五 初试、复试和三试51

正确认识表演专业53

引子53

一 表演艺术的特征62

二 文化修养和生活积累67

三 观察生活，加深对各类人物的认识72

表演基本技巧训练问答（一年级）77

一 表演元素的训练77

1．热身练习80

2．“行动和动作”练习84

3．“改变规定情境”练习92

4．想象力练习94

5．“注意力集中”和“肌肉松弛”练习100

6．“无实物动作”练习107

7．“动作合理化”练习110

8．“改变物体态度”练习113

9．“判断事实”练习115

10．内心独白和潜台词119

11．交流练习127

12．“观察生活（人物）”练习134

13．“动物模拟”练习142

14．“假面”练习和“小丑”练习148

二 中西表演技巧训练的不同特色152

学习创造人物问答（二年级以上）159

一 “小说片断”训练159

二 “剧本片断”训练163

1．熟读剧本163

2．向角色的行为逻辑提问167

3．演员在分析、理解人物方面的特点171

三 演员要对全剧进行分析184

1．研究时代背景185

2．寻找剧本的事实和事件186

3．在全剧的主要矛盾冲突中寻找主题192

四 在行动中探索人物196

表演教学理论问答204

一 怎样看待“表演情绪”、“表演形象”和“过火表演”的问题204

二 捕捉角色的自我感觉：不要寻找昨天的演出感觉，要重新创造208

三 克服紧张忘词的毛病：要从对方的语言和行动中获得自己语言和行动的根据212

四 深化创作，向角色提问214

五 优秀演员必须经过科班训练吗216

六 “解放天性”说法的缺憾219

七 “从自我出发”还是“从角色出发”229

八 准确地创造人物情感241

九 关于斯坦尼教学体系的评价250