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编写说明1

梦幻与诗教学目标1

教学建议1

作品简析2

十四行诗2

预言3

我是一个任性的孩子4

《诗选》三首5

参考答案6

品读与探讨6

参考资料7

忆冯至吾师——重读《十四行集》7

何其芳诗《预言》赏析15

顾城之死17

生命的献歌——《泰戈尔诗选》赏读27

人生况味教学目标33

教学建议33

作品简析34

那使人忧伤的是什么？34

成功35

红玉米35

一个盲人36

参考答案37

品读与探讨37

参考资料38

美国诗坛上的白衣修女——试论艾米莉·狄金森诗歌中的死亡意识38

青灯有味——记台湾诗人痖弦40

一个人留下他的影响——怀念大师博尔赫斯45

知性永驻教学目标52

教学建议52

作品简析53

居民53

为美而想54

思想—狐狸54

一条未走的路55

二倍距离56

参考答案57

品读与探讨57

参考资料57

词语之内的航行——多多诗论57

弗罗斯特的诗歌艺术66

岔路口前的抉择——论弗罗斯特诗歌中的选择主题72

你的诞生已经诞生77

吟唱自然教学目标84

教学建议84

作品简析85

蝴蝶85

在哈尔盖仰望星空86

谁去谁留86

秋日87

日出88

参考答案89

品读与探讨89

参考资料90

爱的礼赞 生的祝福——米斯特拉尔诗歌创作论90

谁去谁留及非选择性——析欧阳江河的《谁去谁留》96

北岛说里尔克的诗《秋日》98

苍茫大地教学目标100

教学建议100

作品简析101

我用残损的手掌101

风景102

金黄的稻束102

大地103

黄土地104

参考答案105

品读与探讨105

参考资料105

“我用残损的手掌……”——“雨巷诗人”戴望舒抗战片段105

辛笛传略110

面向大地的沉思——郑敏《金黄的稻束》赏析116

认识李瑛119

历史悠思教学目标122

教学建议122

作品简析123

这是四点零八分的北京123

毕力索124

结局或开始125

自白（节选）126

雁塔127

参考答案127

品读与探讨127

参考资料128

并未被埋葬的诗人——食指128

我所了解的遇罗克冤案137

诗人洛夫访谈录144

爱心永恒教学目标155

教学建议155

作品简析156

母亲156

也许156

雪花的快乐157

爱情158

日记159

参考答案160

品读与探讨160

参考资料160

美丽的毁灭——闻一多的死亡意识160

白话诗人徐志摩164

苦难造就了一位大诗人——纪念阿赫玛托娃逝世30周年166

诗人天职教学目标173

教学建议173

作品简析174

吹号者174

赞美175

诗人176

蜜蜂176

诗177

参考答案178

品读与探讨178

参考资料178

艾青178

我的爸爸艾青181

苦难民族的精神赞歌——穆旦的诗《赞美》赏析185

生命最后的智慧之歌：穆旦在一九七六191

马尔克斯回忆聂鲁达201

附：部分篇目教学设计207