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前言1

第一章 国外高等教育思想研究1

·加拿大社区学院的办学特点及启示3

·加拿大陴斯理工学院的办学特点及启示8

·美国社区学院的历史演变17

·欧洲大陆高校特色：关注学生，维系传统，培养精英—以挪威、荷兰和法国三所大学为例24

第二章 中国高等教育思想研究33

·让中国的高等教育研究走向世界—《潘懋元—一位中国高等教育研究的创始人》（英文版）评析35

·落实课堂教学改革的三个关键：行家、专家和当家41

·Approaches to Learning and Research Success—A Case Study of the Institute of Education Research，Xiamen University50

·从儒家文化的惰性看大学微观制度的改良60

·新建本科院校快速协调发展中面临的五个问题70

·高校教师管理中存在的三个问题79

·高校普通教师的人性化管理91

·重新解读高校教师的人性化管理104

第三章 高校外语教育研究113

·温哥华道格拉斯学院的英语写作教学115

·Personal Development Journal Writing—A Content-basedWriting Program119

·演示报告与口头表达能力—访温哥华的ESL教学有感129

·英语演示演讲—研究生高级口语课的新模式136

·研究式英语教学与学生科研能力的培养145

·影响英语进步的三个主要因素—与大学新生漫谈英语学习系列讲座之一154

·英语单词记忆宝典—与大学新生漫谈英语学习系列讲座之二157

·与外国人交流应注意的五个“不要”—与大学新生漫谈英语学习系列讲座之三160

·如何提高英语口语—与大学新生漫谈英语学习系列讲座之四163

·中国英语教育百年历史的回顾与启示166

·高校英语专业核心竞争力的十个指标178

第四章 外语教育技术研究191

·教育个性化和自选学习中心的建立—加拿大高校学习环境建设的启示193

·英语教师应该掌握的四种现代教学技术202

·现代教育技术与“大学英语”教学的整合211

第五章 社区教育与职业技术教育219

·建设中国特色社区学校的可行性研究221

·西安民办万人高校的考察报告230

·民办高校的校园文化241

·厦门职业技术教育在建设“海西”经济区中的地位和作用252

第六章 教育随笔261

·鹭大学子在BCIT263

·为学生服务的硬件设备267

·加拿大的小学教育271

·高校与明星“联姻”的背后276

·读博—高校教师提升自我的一个平台278

·大学毕业意味着生活刚刚开始281

·横跨太平洋的对话：建设一流大学的机遇和挑战—中国—耶鲁大学领导暑期研讨班（厦门）纪实283

·教师教育的四人关键：远程教育、校本研究、教师关爱和微型科研—“2005年四川教师育论坛”会议综述及对高校教师发展的启示290

第七章 异国见闻299

·温哥华街头掠影301

·在温哥华坐公交车304

·大陆新移民在温哥华307

·记加拿大的国际友好家庭311

·西欧风情314