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目录1

第一章 “振兴中国”的理想观1

第一节 “振兴中国”理想观的形成和发展1

第二节 “挽救危亡”，中国必须振兴9

第三节 “发奋为雄”，中国必能振兴16

第四节 “造成一个新世界”的理想22

第五节 实现理想要有“大志愿、大胆量和大决心”28

第二章 “务求适合于国力”的国情观34

第一节 明了国情，是办事之首34

第二节 在曲折前进中认清国情36

第三节 认清国情，指导革命42

第四节 了解国情，要做细致的调查研究48

第三章 “以人民管理政事”的政治思想52

第一节 工农是“人民”的主体52

第二节 国家“当以人民为基础”60

第三节 官吏当为“国民公仆”68

第四节 “有才有德的人才能当我们的公仆”72

第四章 “致富、防不均”的经济思想78

第一节 发展经济的目的在于“给养人民”78

第二节 “平均地权”的经济发展原则88

第三节 “节 制资本”的经济发展原则95

第四节 发展经济的关键在于“科学昌明”100

第五章 “以战止战”的军事思想105

第一节 武装斗争思想的形成和发展105

第二节 建军思想112

第三节 军队建设120

第四节 “托根”的思想124

第六章 “平等互尊主权”的外交思想130

第一节 反对帝国主义侵略和干涉中国内政130

第二节 “联合世界上被压迫民族，共同奋斗”138

第三节 “开放主义有利无弊”144

第一节 民族思想产生的根源152

第七章 “一律平等”的民族思想152

第二节 民族思想形成的过程157

第三节 “五族共和”和“大亚洲主义”164

第八章 “以至诚为重”的宣传思想171

第一节 从“人自为战的宣传”到有组织、有纪律的宣传171

第二节 大变动时期尤要注意宣传175

第三节 宣传的目的在于感化人181

第九章 “学问为立国根本”的教育思想186

第一节 富强之术186

第二节 普及教育191

第三节 实业教育198

第四节 教学方法200

第十章 “世界进化三时期”的自然观203

第一节 “世界进化三时期”说204

第二节 “生元”说210

第三节 物质与精神“相辅为用”说216

第十一章 “先有事实，后有言论”的认识论221

第一节 “先有事实，后有言论”221

第二节 “知难行易”的实质是注重实践225

第三节 “学而后知”与“分知分行”228

第四节 在“行”中验证、发展知识233

第一节 承认矛盾，分析矛盾238

第十二章 “否极泰来，物极必反”的辩证法思想238

第二节 “变”的观念及其应用244

第三节 注重分析，善于分析250

第十三章 “要人人有好人格”的伦理道德思想257

第一节 “有了很好的道德，国家才能长治久安”257

第二节 新道德的核心是“替众人来服务”265

第三节 “政党自身之道德，尤当首先注意”270

第十四章 “以重人权而彰公论”的法治思想276

第一节 “主权属于国民全体”的宪法思想276

第二节 “振法治精神，成强国政府”的法制建设的理论和实践284

第三节 法治思想和政治思想同步发展294

第一节 无神论思想的形成300

第十五章 “同发爱国心”的宗教思想300

第二节 “神权是过去的陈迹”306

第三节 维护人民的信教自由权312

第十六章 专注于“改造人心”的心理建设思想316

第一节 “心理建设”是“革命建设”之需要316

第二节 社会心理三大特点——传统性、稳固性和广泛性323

第三节 顺乎人心和改造人心329

第十七章 “显浅易明”的语言学思想333

第一节 提倡“言文一致”，改良“今日通用之言语”333

第二节 形成“适于吾国人”之“显浅易明”的群众化语言339

第三节 别具一格的语言特色和深入浅出的语言效果343

第十八章 “拿学问来救中国”的治学思想350

第一节 一生“除了革命之外，只有好读书”350

第二节 人类求文明进步便要求知识355

第三节 “知识皆从冒险猛进而来”360

第四节 “于勤学之际，忧国不忘”365

第十九章 “往无前，愈挫愈奋”的革命精神369

第一节 在失败和挫折中奋进370

第二节 “忧国之志”是永远奋进的精神支柱375

第三节 “顺乎潮流”是坚持进步的思想动因381

后记390