图书介绍

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初任教师 教学ABC 如何设计有意义的学习
  • （美）唐娜·沃克·泰勒斯通著；郑玉飞译 著
  • 出版社： 北京：教育科学出版社
  • ISBN：9787519103118
  • 出版时间：2016
  • 标注页数：156页
  • 文件大小：11MB
  • 文件页数：174页
  • 主题词：课堂教学－教学研究－中小学

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图书目录

1 教学设计的原则1

为什么好的设计能够获得好的学习经验？3

设计前的准备工作8

什么是逆向设计？11

2 以标准作指南15

做出选择19

3 学生应该知道些什么？23

构建有效的陈述性目标25

用陈述性目标帮助学生获得成功26

对设计的深入探讨——陈述性目标的使用27

小结38

4 学生应该能做些什么？39

设计程序性目标40

构建心智模式43

塑造知识45

促进学生的自主学习47

小结50

5 学习的证据在哪里？53

我们如何知道学生理解了知识？56

我们如何知道学生能够应用这些知识？65

6 如何设计有意义的学习经验？67

帮助学生学习陈述性知识的教学策略68

帮助学生学习程序性知识的教学策略82

什么是理解？88

7 把设计付诸实践91

小学教学设计（二年级）92

第一课：设计的步骤100

陈述性知识112

程序性知识114

反思116

8 教学设计的模型117

概念小结123

概念后测147

参考文献155

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