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导入艺术2

课堂教学的100个关键问题之一 课堂导入怎样做到有针对性2

课堂教学的100个关键问题之二 用导入激发学生兴趣的关键在哪里6

课堂教学的100个关键问题之三 为使导入新颖，教师需要注意什么10

课堂教学的100个关键问题之四 怎样做才能使导入形象直观14

课堂教学的100个关键问题之五 导入沟通新旧知识的关键是什么17

课堂教学的100个关键问题之六 导入语设计怎样做到恰如其分20

课堂教学的100个关键问题之七 教师独自导入有哪些重要方法24

课堂教学的100个关键问题之八 师生共同导入的主要方法有哪些27

课堂教学的100个关键问题之九 活用言语导入教学的有效方法有哪些31

课堂教学的100个关键问题之十 怎样用动作、演示巧妙导入新课34

课堂教学的100个关键问题之十一 如何高效利用课内材料引入新课37

课堂教学的100个关键问题之十二 怎样灵活引用课外材料导入新课40

讲授艺术44

课堂教学的100个关键问题之十三 理科课程讲授怎样体现科学性44

课堂教学的100个关键问题之十四 文科课程讲授怎样体现艺术性48

课堂教学的100个关键问题之十五 讲授在实践中的误区怎样改进51

课堂教学的100个关键问题之十六 生动的课堂讲授怎样形成55

课堂教学的100个关键问题之十七 怎样高效讲授教学中的重点58

课堂教学的100个关键问题之十八 怎样用讲授突破教学中的难点62

课堂教学的100个关键问题之十九 课堂讲授中有哪些重要举例方法66

课堂教学的100个关键问题之二十 讲授中举例应遵守怎样的关键原则69

课堂教学的100个关键问题之二十一 讲授中如何恰当运用体态语73

提问艺术78

课堂教学的100个关键问题之二十二 课堂提问有哪些重要类型78

课堂教学的100个关键问题之二十三 设计科学的课堂提问有哪些要求82

课堂教学的100个关键问题之二十四 提升课堂提问效果有哪些关键技巧85

课堂教学的100个关键问题之二十五 细小的待答环节有怎样的大学问89

课堂教学的100个关键问题之二十六 为使学生积极参与，教师应怎样“指答”91

课堂教学的100个关键问题之二十七 如何“理答”，提高教学成效与魅力94

课堂教学的100个关键问题之二十八 学生回答卡壳时，教师怎样“助答”97

课堂教学的100个关键问题之二十九 如何善待教学中学生的“怪问题”100

课堂教学的100个关键问题之三十 教学中有哪些不可错过的追问时机103

课堂教学的100个关键问题之三十一 为使追问有效，应遵守怎样的要求106

课堂教学的100个关键问题之三十二 教师怎样引导学生善于提问109

调控艺术113

课堂教学的100个关键问题之三十三 教师观察的内容、方式、要求有哪些113

课堂教学的100个关键问题之三十四 教师倾听的重要内容和原则是什么117

课堂教学的100个关键问题之三十五 怎样调控教学中的自身不良情绪120

课堂教学的100个关键问题之三十六 如何找回学生游离课堂的心124

课堂教学的100个关键问题之三十七 课堂教学时间应该怎样科学分配127

课堂教学的100个关键问题之三十八 为课堂时间增值有哪些妙招130

课堂教学的100个关键问题之三十九 怎样用好教学时间的“边角余料”133

课堂教学的100个关键问题之四十 如何把握节奏，使教学呈现错落之美135

课堂教学的100个关键问题之四十一 和谐的教学节奏怎样才能形成138

课堂教学的100个关键问题之四十二 教学环节间有哪些高明的过渡方法141

课堂教学的100个关键问题之四十三 教学过渡充满艺术感的要则有哪些144

课堂教学的100个关键问题之四十四 应怎样真正教会学生倾听147

课堂教学的100个关键问题之四十五 如何引导学生有效预习150

课堂教学的100个关键问题之四十六 培养学生注意力有哪些重要细节154

课堂教学的100个关键问题之四十七 怎样维持学生短暂易逝的学习兴趣157

课堂教学的100个关键问题之四十八 如何用好课堂表扬为学生恰当鼓劲161

课堂教学的100个关键问题之四十九 如何走出误区，避免表扬的负效应164

课堂教学的100个关键问题之五十 让课堂批评灿烂起来的方法有哪些166

课堂教学的100个关键问题之五十一 批评时教师应把握怎样的“度”169

课堂教学的100个关键问题之五十二 教师怎样灵活处理教学失误172

课堂教学的100个关键问题之五十三 怎样化解课堂教学中的“冷场”175

课堂教学的100个关键问题之五十四 怎样巧妙应对课堂突发事件179

课堂教学的100个关键问题之五十五 处理突发事件时有哪些应遵循的原则183

课堂教学的100个关键问题之五十六 教学中关注学生差异的要点有哪些186

课堂教学的100个关键问题之五十七 怎样在教学中关注学习困难的学生189

活动艺术193

课堂教学的100个关键问题之五十八 自主学习由哪些重要因素构成193

课堂教学的100个关键问题之五十九 学生自主学习时教师必须做的有哪些197

课堂教学的100个关键问题之六十 怎样积极干预促进学生自主学习201

课堂教学的100个关键问题之六十一 合作学习的几种重要形式205

课堂教学的100个关键问题之六十二 怎样的教学内容适合合作学习208

课堂教学的100个关键问题之六十三 不让合作学习流于形式的关键在哪里212

课堂教学的100个关键问题之六十四 如何在教学中培养学生合作交流的意识215

课堂教学的100个关键问题之六十五 多样的探究学习有哪几种灵活的形式219

课堂教学的100个关键问题之六十六 怎样对探究学习实施最佳“控制”223

课堂教学的100个关键问题之六十七 怎样让学生在动手操作中探究知识227

课堂教学的100个关键问题之六十八 如何准确把握学生动手操作的时机230

课堂教学的100个关键问题之六十九 让学生亲历知识都有哪些新形式233

课堂教学的100个关键问题之七十 怎样使学生的学习体验有效236

课堂教学的100个关键问题之七十一 “对话式”教学的主要形式有哪些239

课堂教学的100个关键问题之七十二 优化“对话式”教学必须走出哪些误区242

课堂教学的100个关键问题之七十三 让课堂讨论有效的四个“度”是什么245

课堂教学的100个关键问题之七十四 蕴藏巨大资源的生生互动有哪些形式249

课堂教学的100个关键问题之七十五 课堂练习的三种重要形式253

课堂教学的100个关键问题之七十六 设计课堂练习必须牢记哪些原则256

媒体运用艺术261

课堂教学的100个关键问题之七十七 板书有哪些类型和具体要求261

课堂教学的100个关键问题之七十八 让板书大放光彩的三个要诀是什么265

课堂教学的100个关键问题之七十九 板书留白有怎样的奥妙268

课堂教学的100个关键问题之八十 教学中多媒体的关键用途有哪些272

课堂教学的100个关键问题之八十一 如何使板书、多媒体相得益彰275

课堂教学的100个关键问题之八十二 课堂演示有哪些主要类型和使用要求278

课堂教学的100个关键问题之八十三 怎样使课堂演示发挥最大效能282

结课艺术286

课堂教学的100个关键问题之八十四 怎样使结课与导入首尾圆合286

课堂教学的100个关键问题之八十五 结课如何做到概括与巩固289

课堂教学的100个关键问题之八十六 结课做到拓展延伸要注意哪些问题292

课堂教学的100个关键问题之八十七 结课怎样体现学生主体、教师主导296

课堂教学的100个关键问题之八十八 怎样使结课结在恰当位置299

课堂教学的100个关键问题之八十九 结课的形式如何确定301

课堂教学的100个关键问题之九十 教学结束语的设计原则有哪些303

课堂教学的100个关键问题之九十一 教师独自结课的有哪些重要形式306

课堂教学的100个关键问题之九十二 把“结课之球”抛给学生有哪些方法309

课堂教学的100个关键问题之九十三 师生共同结课的有效形式有哪些312

课堂教学的100个关键问题之九十四 知识能力型结课的主要方式有哪些315

课堂教学的100个关键问题之九十五 怎样利用情感结束课堂教学318

课堂教学的100个关键问题之九十六 用言语结束教学的有效方法是什么321

课堂教学的100个关键问题之九十七 如何用表演、实验结束课堂教学324

课堂教学的100个关键问题之九十八 如何用测试巧妙结束课堂教学327

课堂教学的100个关键问题之九十九 家庭作业有效布置的要点在哪里330

课堂教学的100个关键问题之一百 布置家庭作业需要遵循哪些重要原则333

参考文献336