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写在前面1

一个古老而现实的课题5

一、蔡元培、鲁迅童年的故事6

二、令人惊讶的“离婚大革命”12

三、学校和社会的反映15

单亲家庭孩子的行为特征及其指导20

一、“如果你俩离婚，我就去死！”——留住父母20

二、“世上只有妈妈好”——捍卫母爱31

三、儿子眼中的父亲——珍视父爱39

四、摆脱悲愤与痛苦——自尊自强44

单亲家庭家长的行为特征及其指导61

一、“儿子是我唯一的希望”——溺爱型62

二、棒槌下的悲剧——粗暴型65

三、甩掉这个“包袱”——抛弃型70

四、为了孩子“临时团聚”——探索型73

五、冷静地面对客观现实——科学实际型74

学校的关爱与培养80

一、孤独症及其“治疗”法81

二、完美人格的教育与培养86

三、健康教育——从3名学生晕倒说起93

四、法制教育——集体作案与集体自杀97

五、青春期教育——错爱，发生在校园105

六、学习指导——让单亲家庭的孩子成为学习的佼佼者114

七、如何帮助学生克服认知意义障碍，掌握科学学习方法呢？119

社会教育力量整合与单亲家庭孩子成长135

一、游戏机的困惑135

二、大众传媒的正负效应138

三 、当心！黑社会影响波及学校145

四、运用法律武器来保护单亲家庭的孩子152

简要的结语158

一、请听听专家学者的不同意见159

二、丰富的历史实践和可贵的历史经验161

三、“慈母兼父职”的启示163

四、难能可贵的当代典型已经涌现170

五、一项可喜的调查178

后记183