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第一章 运动技能学习与控制概述1

第一节 运动技能2

第二节 运动技能与人类发展9

第三节 运动技能的学科体系13

第四节 运动技能学习与控制的研究17

第二章 运动中的信息加工28

第一节 信息加工29

第二节 信息加工的三个阶段31

第三节 信息加工与知觉预判41

第四节 运动中的记忆47

第三章 运动能力与个体差异64

第一节 运动能力65

第二节 运动能力的个体差异72

第三节 运动能力的预测82

第四章 感觉系统对运动控制的作用87

第一节 感觉系统与闭环控制88

第二节 视觉与动作控制93

第三节 听觉与动作控制100

第四节 本体感觉与运动控制101

第五节 前馈对动作控制的影响103

第五章 运动中的中枢控制106

第一节 中枢控制与开环控制系统107

第二节 动作程序理论118

第三节 运动中的中枢控制123

第六章 注意与运动技能的控制127

第一节 注意概述128

第二节 注意理论133

第三节 注意与运动的控制137

第七章 运动技能的协调与控制149

第一节 运动技能协调控制概述150

第二节 非连续性运动技能的协调控制159

第三节 连续性运动技能的协调控制165

第四节 其他类型的协调169

第八章 动作技能的准备与安排172

第一节 练习动机的激发173

第二节 练习量的安排175

第三节 动作练习的特异性178

第四节 运动技能的准备181

第五节 影响动作准备的因素187

第九章 运动技能学习概述196

第一节 运动技能学习概念197

第二节 运动技能学习的理论198

第三节 运动技能学习的阶段203

第四节 运动技能学习的测量与评价207

第五节 运动技能学习的基本特征231

第十章 运动技能的示范与指导237

第一节 运动技能的示范238

第二节 运动技能的指导250

第十一章 运动技能的练习254

第一节 集中练习与分散练习255

第二节 固定练习与变换练习261

第三节 组块练习与随机练习266

第四节 整体练习与分解练习273

第五节 心理练习280

第六节 模拟练习285

第十二章 运动技能学习的反馈291

第一节 反馈与追加反馈292

第二节 追加反馈的作用294

第三节 运动技能的追加反馈296

第四节 体育教学中的追加反馈309

第十三章 动作技能的保持与迁移313

第一节 技能的保持与迁移概述314

第二节 动作技能的保持317

第三节 动作技能的迁移320

主要参考文献334