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引言1

第一章 高职院校文化的内涵、发展与变迁3

第一节 大学文化与高职院校文化3

第二节 高职院校学生文化诉求测量分析24

第三节 高职院校文化的实证研究29

第四节 现代高职院校文化的传承与建设33

第二章 吕凤子“爱无涯、美无极”教育思想研究41

第一节 吕凤子的教育和办学经历41

第二节 吕凤子教育思想的基本观点45

第三节 吕凤子教育思想的主要内涵55

第四节 吕凤子教育思想的主要成就及影响68

第三章 高职教育“崇爱尚美”文化的系统建构81

第一节 “崇爱尚美”文化的内涵与当代意义82

第二节 “崇爱尚美”文化的发展与形成85

第三节 “崇爱尚美”文化育人的系统设计108

第四章 “311”文化素质教育体系119

第一节 文化素质教育的教学目标体系120

第二节 文化素质教育的教学内容体系125

第三节 文化素质教育的教学活动体系128

第四节 文化素质教育的教学保障体系137

第五章 “123”文化育人实训实习体系141

第一节 “123”实训实习体系的基本框架141

第二节 1条主线：提升学生“爱与美”的素质143

第三节 2个阵地：校企文化的融合144

第四节 3个阶段：感知、融合与拓展148

第六章 文化育人的大学生活动平台159

第一节 传统文化涵养提升平台160

第二节 学生特色发展促进平台164

第三节 美好身心道德滋养平台168

第七章 “三宜四维”文化育人环境体系177

第一节 打造“三宜”硬环境文化178

第二节 构建“四维”软环境文化183

第八章 “崇爱尚美”文化的成效评价189

第一节 “崇爱尚美”文化育人成果的创新点189

第二节 “崇爱尚美”文化优势路径的效果评价190

第三节 “崇爱尚美”文化育人的成果应用196

第九章 “崇爱尚美”文化育人实践典型案例199

案例一 镇江高专传承吕凤子教育思想，打造“崇爱尚美”文化特色199

案例二 镇江高专“崇爱尚美”文化育人“五个一”特色品牌——1馆、1坛、1栏、1班、1评202

案例三 三德融一 育化“成人”——丹阳师范学院“崇爱尚美”文化润生案例206

案例四 用活“三个课堂” 打造文化自信——旅游学院“崇爱尚美”文化育人路径209

案例五 实践“三个结合” 成就“四美”人才——电气与电竞学院“崇爱尚美”文化育人实践215

案例六 “爱与美”文化贯穿“订单班”人才培养全程——财经商贸学院“崇爱尚美”文化育人实践221

案例七 优化“三位一体”路径 打造“崇爱尚美”课程——以“人文知识导读”与“语言表达”为例227

案例八 “爱与美”融入专业课 实现“85+5＞90”教学增值——机械制造与自动化专业实施“85+5”文化育人工程232

案例九 参与地方文化建设 扩大学校文化影响——“正则颂·镇江高专师生原创文化作品展”活动纪实238

案例十 “崇爱尚美高专人”典型选录242

参考文献259

后记265