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第一部 知商——21世纪人生“绿卡”第一章 知商——人类智慧的最高升华2

第一节 智商——个人智力水平的量化指标2

第二节 情商——一个人的感情状态和质量5

第三节 灵商——人类存在的第三种智力8

第四节 心商——对青少年心理研究的成果11

第五节 健商——人的健康智力对健康的全新态度11

第六节 逆商——面对压力时的个人能力13

第七节 知商——知识经济特征要求的新理念13

第二章 知商——与时俱进的科学理念18

第一节 知识的原始意义18

第二节 知识的近代意义19

第三节 知识经济时代的知识20

第三章 “智商”不等于“知商”——知商才是成功的关键23

第一节 智能测验、学习成绩和经济成就三者间没有内在联系23

第二节 不靠天生才华，要发挥情商功能并选择与其能力匹配的职业24

第三节 高知商的凸点——思路决定出路28

第四章 知商高低，关键在于思维的开放度30

第一节 正确思维能产生了不起的效果30

第二节 尊重知识，尊重人才，激发大思维31

第三节 开放型大思维是绿色型的32

第五章 高知商须有新观念、新思维34

第一节 人的一生基本是由思想决定的34

第二节 正确思考和积极的心态是成功的捷径36

第三节 冲破旧观念：金钱教育37

第四节 转换观念：财富追求38

第六章 开发我们神奇的大脑，提高知商能力43

第一节 人人都有神奇的大脑43

第二节 我们都有八个不同的“智力中心”46

第三节 知商是统一思维48

第二部 知商：知本比资本更重要第七章 知识经济初见端倪52

第一节 我国正在走近知识经济52

第二节 知本比资本更重要56

第八章 知商就是资本62

第一节 世界进入学习型时代62

第二节 知商就是资本64

第三节 测定知商应注意的问题65

第三部 提高知商的六项修炼第九章 思考的修炼72

第一节 正确思考76

第二节 反向思考76

第三节 系统思考80

第四节 激发思考意识能力84

案例：袁隆平——方向明确，敢于修正思路，为全人类建奇功88

第十章 自我超越的修炼91

第一节 强烈自信心是最重要的91

第二节 有信念才会有力量95

第三节 创造性张力是自我超越的核心动力98

第四节 顽强的信念是获得成功的支柱99

案例：吴志成——即使十年牢狱，也不丧失信念101

第十一章 使命感的修炼103

第一节 建立共同愿景103

第二节 目标与使命感的一致109

案例：海尔救急——防治非典专用医院需要杀菌中央空调113

第十二章 学习的修炼117

第一节 学习是人类进步的阶梯117

第二节 21世纪的经济是学习经济120

第三节 “学习型组织”是当今最前沿的管理理论之一123

第四节 学习型组织的真谛及特点126

第五节 修炼自己成为“学习型”人129

第六节 “终身学习”将成为一种生活方式133

案例：“学习型”人的楷模——诺贝尔物理奖获得者杨振宁教授137

第十三章 创新性张力修炼142

第一节 新组合产生质的飞跃和变异142

第二节 人类的历史就是一部创新史145

第三节 创新理论和创新的方向146

第四节 修炼创新性张力的要点149

第五节 修炼创新性张力的步骤153

第六节 修炼横向思维的“六双行动鞋”155

第七节 良好的心态是创新的动力156

第八节 如何检验创新思维157

案例：创业，从47岁开始——卡内基训练华文区董事长黑幼龙159

第十四章 人格的修炼161

第一节 培养高尚的人格是“三个代表”的必然要求161

第二节 不骄不躁——修炼坚强意志164

第三节 心态决定成功——修炼精神品质170

第四节 谦虚真诚——修炼高尚品德179

第五节 拒奢反腐——修炼俭朴生活188

案例：说说我的财富观——吴仁宝201

第六节 批评与自我批评——修炼宽人严己203

第十五章 冲破通向成功的知障——修炼证悟知解215

第一节 用全新的态度拥抱生活215

第二节 直面自己，找出问题在哪里217

第三节 修炼证悟知解，方得正果219

案例：幸福是最大财富——既注重事业，也注重家庭的波音中国有限公司总裁王建民223

第四部 做高知商现代领导人——经典领导模式第十六章 领导者对现代化的认知力226

第一节 什么是现代化226

第二节 看看哪些国家最“现代”227

第三节 中国现代化程度逐年提高228

第四节 中国正在实施新型工业化战略229

第五节 审视你所在地区和你的企业“现代”程度231

第十七章 现代领导者应具有影响力232

第一节 领导才能就是影响力232

第二节 构成领导者影响力的重要因素235

附录：“做官先做人，万事民为先”——向郑培民同志学习239

第十八章 建立现代领导“引擎力”245

第一节 成功领导者应具备的条件245

第二节 引导改革走向的领导者249

第三节 建立领导引擎251

第十九章 当个好总裁的标准看“明白力”252

第一节 总裁职能要明白252

第二节 建班子的四大难题要明白254

第三节 怎样带队伍要明白256

第四节 对企业家的要求256

第二十章 提高领导的学习力258

第一节 做学习型领导258

第二节 领导带头学习，企业才能振兴260

第三节 要有不断学习的勇气262

附录：“最受尊敬公司”内外观264

第二十一章 脱颖而出的领导者应有创新思维力266

第一节 传承的裁缝思维——量体裁衣266

第二节 自悟的饥渴哲学——文化支持268

第三节后来的学者头脑——终身学习268

第二十二章 用组织意志上升领导的亲和力270

第一节 把“亲和力”升华为企业意志，是成功的保证270

第二节 体现企业意志的“亲和力”首先是关心职工生活271

第三节 对劳动者的爱护就是保护生产力274

第二十三章 企业家的目标是企业核心竞争力277

第一节 何谓核心竞争力277

第二节 中国冒出个“产业世界冠军”278

第三节 总裁心系核心竞争力的铸造和发挥279

第四节 值得重视和思考的几个问题282

第二十四章 领导者要具有现代管理力284

第一节 知识经济时代管理创新的六大特征284

第二节 现代管理力的细化286

附录一：企业文化要适应世界市场经济竞争的道德原则290

附录二：企业文化应做道德标准与市场经济的粘结剂294

附录三：创建中国特色社会主义的企业文化298

第五部 “知商”要从小注重培养教育第二十五章 中国教育面临问题透析302

第一节 我国仍处于教育欠发达国家行列302

第二节 在“应试教育”下挣扎的中国学生303

第三节 不是“智力”差异，而是“素质”差别307

第四节 哈佛启示：为了学生将来能高尚地生活308

第五节 深化教育改革迫在眉睫311

附录：中学生普遍有点烦314

第二十六章 知识经济时代教育和学习的革命316

第一节 人力资源是国家发展的第一资源316

第二节 我们正在进入“学习的革命”时代318

第三节 知识经济时代的学校应该教什么321

附录：中国孩子太辛苦326

第四节 在艰苦的实践与探索中推进教育发展329

附录：各国高考不一样333

案例：教改面向市场，毕业生就业不难——中国科技大学注重培养学生创新与发展能力338

第二十七章 从十大“原罪”透析家庭教育340

第一节 父母对孩子的学习起什么作用340

第二节 从“寒窗基金还贷率为零”，看学生信用品质问题344

第三节 问题在孩子身上，根源在父母心上345

第四节 “贪婪教育”：压力酿成悲剧347

第五节 十大“原罪”——为人父母者，你犯了哪几条348

第二十八章 知识经济催促父母必须革命349

第一节 新世纪向父母的“知识挑战”349

第二节 新世纪新时尚孩子也有份350

第三节 你懂吗？游戏增长才智351

第四节 培养孩子的创新意识——动力始于父母353

附录：犹太人独特的家庭教育355

第五节 提高孩子的知商——父母必须改变价值观357

附录：我们今天最缺什么——来自近两万名中学生调查的信息359

第六节 培育新型朋友与伙伴关系361

第七节 培养孩子自主学习的良好习惯364

第八节 “情商”培养从小开始365

案例：聪明爸爸传经：穷人家如何培养高考状元368

第六部 知商（生存能力）自我测定第二十九章 自测人格品位372

第一节 人格品位看趣味373

第二节 你的人格魅力如何375

第三节 你是否宽容379

第四节 你的克制力有多大381

第五节 注意你的体态语384

第六节 找出损害你人格魅力的错误386

第三十章 自测思考能力388

第一节 你的应变能力如何388

第二节 你决策果断吗391

第三节 你是一位好领导吗394

第四节 你善于调动部下的积极性吗397

第五节 测测你的感受，改善你的形象400

第三十一章 自测自我超越能力402

第一节 你是否勇于迎接挑战402

第二节 你有自卑感吗404

第三节 你有自信心吗406

第三十二章 自测学习能力409

第一节 你的学习力如何409

第二节 与领导相处的九条原则411

第三节 你是哪一类领导414

第三十三章 自测创新能力417

第一节 你的创业能力如何417

第二节 你是否敢于冒风险419

第三节 你的创新性张力如何421

第三十四章 你的使命感如何425

第一节 你能承受多少压力425

第二节 你的职务竞争力如何427

第三节 你在工作中最看重什么430

第四节 明天从今天开始433

第五节 请自测你的工作效率和学习效果439

重要参考文献及资料来源440