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第一章 走进综合实践活动课程1

第一节 综合实践活动课程认识的误区1

一、活动是综合实践活动课程吗？2

二、学科活动是综合实践活动课程吗？3

第二节 综合实践活动课程的目标设计7

一、综合实践活动课程的总目标7

二、综合实践活动课程的学段目标8

三、课程目标实施中需要解决的问题10

第三节 综合实践活动课程的实施步骤12

一、确立课题12

二、制订方案16

三、实施研究25

四、成果展示35

五、活动反思41

第四节 综合实践活动课程的基本课型54

一、问题发现课的指导策略与案例点评55

二、活动方案制订课的指导策略与案例点评72

三、活动方法指导课的指导策略与案例点评84

四、实践体验课的指导策略与案例点评91

五、总结交流课的指导策略与案例点评100

第五节 综合实践活动课程的评价114

一、综合实践活动评价的基本原则115

二、综合实践活动课程的评价内容115

三、综合实践活动课程评价的方法116

第二章 综合实践活动课程资源开发与案例研究123

第一节 依托社区资源，开发活动主题124

第二节 尊重学生兴趣，生成课程资源158

第三节 关注身边生活，开发课程资源172

第四节 着眼学校特色，开发课程资源191

第五节 弘扬传统文化，开发课程资源212

第三章 研究性学习教学设计与案例研究223

第一节 研究性学习纲要解读223

一、研究性学习的目标223

二、研究性学习的实施类型224

三、既然在新课程中各学科领域均强调学生的“探究”、“发现”、“研究”，为什么还要设置相对独立的“研究性学习”课程？225

第二节 调查研究类活动实施策略与案例研究226

第三节 实验研究类活动实施策略与案例研究247

第四节 项目设计类活动实施策略与案例研究279

第四章 劳动与技术教育教学设计与案例研究297

第一节 劳动与技术教育纲要解读297

一、劳动与技术教育目标297

二、劳动与技术教育内容结构298

三、劳动与技术教育内容选择的原则298

第二节 劳动与技术教育教学策略与案例研究299

一、技术基础教学策略与案例研究299

二、家政教学策略与案例研究306

三、职业引领教学设计与案例研究318

第五章 社区服务与社会实践教学设计与案例研究327

第一节 社区服务与社会实践纲要解读327

一、社区服务与社会实践的基本目标327

二、社区服务与社会实践的主要内容327

三、社区服务与社会实践内容选择的原则329

第二节 社区服务与社会实践教学策略与案例研究329

一、走进社会教学策略与案例研究329

二、关注环境教学策略与案例研究351

三、关爱他人善待自己教学策略与案例研究359

参考资料371