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第一部分 概述1

一、研究动因与背景1

二、国内外相关研究现状3

三、研究内容与方法16

四、本研究的技术路线17

第二部分 护理学学科体系的逻辑起点研究19

一、研究的理论基础——学科学理论19

二、学科的相关概念21

三、护理学科的相关概念25

四、护理学学科体系逻辑起点的确立30

五、研究小结36

第三部分 护理学二级学科准入标准的构建37

一、护理学科知识创新现状考察——基于文献计量学研究37

二、护理学科知识传播载体（教材、专著）现状考察——基于内容分析研究61

三、护理学科体系的组织建制状况考察——基于网络内容分析的研究69

四、对国内外成熟学科特点的总结与分析88

五、护理学二级学科准入标准的构建93

六、研究小结95

第四部分 护理学二级学科准入标准的论证96

一、研究的理论基础——复杂性科学理论96

二、基于史料的论证一——美国护理学科体系演进历程的影响因素与启示98

三、基于史料的论证二——中国护理学科体系演进历程的影响因素与启示105

四、基于史料的论证三——我国《社区护理学》发展简史及启示129

五、基于复杂性科学视域的中美护理学科发展历程分析134

六、基于专家工作会议的论证——护理学二级学科准入标准的专家论证134

七、研究小结146

第五部分 护理学学科体系的构建147

一、我国部分学科体系设置现状及启示147

二、我国护理学学科体系框架初步构建159

（一）护理学学科体系的构建原则159

（二）护理学科知识体系的构建161

（三）构建基于“护理学二级学科准入标准”的学科体系167

三、研究小结191

第六部分 护理学学科体系发展框架及策略研究——基于生态学视域的分析193

一、本部分研究的理论基础——生态位理论193

二、我国护理学学科体系发展框架研究196

（一）理论框架前期研究196

（二）护理学科体系发展框架的形成步骤197

三、护理学学科体系发展策略——基于学科体系发展框架的应用研究201

四、研究小结205

附录一 “护理学二级学科准入标准”专家小组会议提纲211

附录二 专家小组会议意见征集表213

附录三 “护理学学科体系”专家小组会议提纲215

附录四 护理学学科体系框架专家意见征集表216

附录五 美国护理学学科发展演进历程（1900—1999年）218

附录六 主要参考文献243

附录七 缩略词表（Abbreviation）247

后记249