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第一部分 导论1

一、什么是课堂教学技能1

二、教师为什么要加强课堂教学技能训练3

三、课堂教学技能训练的基本策略4

四、课堂教学技能训练的主要环节8

五、课堂教学技能训练的性质、原则及学习方法11

六、教师职业技能训练指导的基本方法29

七、教师职业技能训练的基本指导模式62

第二部分 课堂教学的交流技能、施教技能、设计与评价的基本技能75

第一单元 课堂教学的交流技能75

第一章 教师教学口语技能76

第一节 技能要领76

第二节 训练要旨81

第三节 练习与研讨83

第四节 反馈评价87

第二章 教师体态语技能89

第一节 技能要领89

第二节 训练要旨96

第三节 练习与研讨98

第四节 反馈评价100

第三章 板书板画技能102

第一节 技能要领102

第二节 训练要旨112

第三节 练习与研讨115

第四节 反馈评价119

第四章 教师提问技能120

第一节 技能要领120

第二节 训练要旨129

第三节 练习与研讨132

第四节 反馈评价139

第二单元 教师课堂教学施教技能140

第五章 导入技能141

第一节 教学范例141

第二节 技能要领144

第三节 导入技能的练习与反馈评价149

第四节 导入的类型及其应用的研讨156

第六章 讲授技能160

第一节 教学范例160

第二节 技能要领162

第三节 导入技能练习与反馈评价169

第四节 讲授的类型及其研讨179

第七章 组织学生活动的技能181

第一节 教学范例181

第二节 技能要领189

第三节 练习与反馈评价196

第八章 课堂纪律管理技能211

第一节 教学范例211

第二节 课堂纪律管理技能的要领213

第三节 课堂纪律管理技能的练习与反馈评价223

第四节 教育机智的研讨226

第九章 结束技能230

第一节 教学范例230

第二节 技能要领233

第三节 练习与反馈评价241

第四节 课堂结束的类型与应用的研讨243

第三单元 课堂教学的设计与评价技能246

第十章 课堂教学设计技能247

第一节 钻研教学大纲与教材248

第二节 设立教学目标253

第三节 制定教学策略257

第四节 编写教学设计（教案）264

第五节 “说课”训练269

第十一章 测验编制技能273

第一节 技能要领274

第二节 练习要旨281

第三节 练习、研讨、反馈282

第十二章 听课评课技能285

第一节 充分做好听课的准备285

第二节 精心观察与记录286

第三节 认真分析与研究288

第四节 进行教学评价290

第五节 一次别开生面的听课评课活动（节诜）294

第六节 听课评课技能的练习与评议298

第三部分 班主任技能训练302

第十三章 班级日常管理技能训练302

第一节 组建班集体的技能训练302

第二节 对学生进行日常行为规范训练的技能308

第三节 非正式群体工作技能训练310

第四节 处理偶发事件的技能训练313

第五节 了解学生的技能训练315

第六节 考核评定的技能训练318

第七节 形成教育合力的技能训练321

第十四章 班级教育工作技能训练328

第一节 班级思想品德教育技能328

第二节 指导学生学习的技能训练338

第三节 劳动与劳动技术教育的技能训练346

第十五章 组织班级集体活动的技能训练351

第一节 指导班、团队活动的技能训练351

第二节 组织文体活动的技能训练359

本书主要参考资料366

后记367