图书介绍

学前比较教育2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

曹能秀著著
出版社：上海：华东师范大学出版社
ISBN：9787561762905
出版时间：2009
标注页数：241页
文件大小：61MB
文件页数：248页
主题词：学前教育：比较教育－师范大学－教材

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图书目录

第一章绪论1

第一节　学前比较教育的概念和意义1

一、学前比较教育的概念1

二、学前比较教育的意义5

第二节　学前比较教育的研究方法7

一、学前比较教育研究的方法论基础7

二、学前比较教育研究的类型9

三、学前比较教育研究的方法11

第二章学前教育的发展历程16

第一节　初创阶段的学前教育16

一、学前公共教育的产生和初期发展16

二、幼儿园教育体系的形成21

三、学前教育制度的初步建立25

第二节　发展阶段的学前教育27

一、儿童中心主义教育思潮的兴起27

二、蒙台梭利的理论与实践30

三、学前教育制度的发展36

第三节　普及和提高阶段的学前教育42

一、学前教育民主化思潮的兴起42

二、当代学前教育制度的发展46

三、当代学前教育的理论及其影响56

第三章　学前教育体制69

第一节　学前教育机构的地位和功能69

一、学前教育机构的地位69

二、学前教育机构的功能72

第二节　学前教育机构的类型和特征76

一、学前教育机构的类型76

二、学前教育机构的特征90

第三节　学前教育的行政管理92

一、学前教育的行政体制92

二、学前教育机构的行政管理99

第四章学前课程105

第一节　学前课程的基本理念105

一、全人发展的学前课程价值取向106

二、科学与人文相结合的学前课程文化观106

三、回归生活的学前课程生态观108

四、民主化的学前课程政策观110

第二节　各国的学前课程111

一、学前课程目标112

二、学前课程内容115

三、学前课程实施117

四、学前课程评价122

第三节　学前课程模式125

一、蒙台梭利教育方案125

二、高瞻课程128

三、瑞吉欧教育体系的课程132

第五章学前教师教育144

第一节　幼儿教师的职前培养144

一、学前教育师资的种类144

二、幼儿教师职前培养的机构147

三、幼儿教师职前培养的课程151

第二节　幼儿教师的任用与在职进修156

一、幼儿教师的任用156

二、幼儿教师的在职进修165

第三节　幼儿教师专业发展与学前教师教育169

一、幼儿教师专业发展的背景和历程169

二、幼儿教师专业发展的阶段论及影响因素173

三、走向专业发展的学前教师教育改革179

第六章　总结与展望187

第一节　学前教育的基本经验187

一、多种类多功能的学前教育机构187

二、多模式整合化的学前课程191

三、多层次多形式的学前教师教育197

第二节　学前教育存在的问题200

一、学前教育发展不均衡的问题200

二、学前教育的质量问题207

三、学前教育的师资问题213

第三节　学前教育的发展趋势217

一、学前教育日益受到重视218

二、学前教育的一体化趋势223

三、学前教育的多元化趋势229

后记240