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社会观察篇3

公民视角的乡镇政府行政能力建设——以丽水市松阳县象溪镇政府为个案3

和谐社区建设中的思想政治工作研究——以温州市迎春社区为例15

地方政府社会形象树立问题研究——以宁波市政府为例27

和谐社区建设中的青少年教育——以慈溪市浒山街道三碰桥社区为例38

服务型政府作为我国政府建设近期目标的困难——“社会一政治机制”与政府角色定位49

温州行政文化建设的途径探索62

城郊结合部外来人口问题研究——以温州市双屿镇为例71

温州珊溪水利工程移民状况调查——以温州龙湾移民村为例79

传承民族文化，保护畲族非物质文化遗产——以丽水市景宁畲族自治县金丘村为例88

当前农村的家庭矛盾与调解方式96

土地资源权属的“市场化经营问题”探索——温州珊溪水库移民安置案例的启示107

理论探微篇117

社会主义和谐文化建设论析117

论和谐社会视野下的人对自然实践的理性选择132

“天人合一”思想的现代价值——对构建和谐社会的现实意义141

孔子以人为本教育思想的探析150

叶适教育思想探析159

儒家节俭理念与节约型社会建设167

儒家民本思想及现实意义175

论义利关系与和谐社会的构建184

论礼法关系——对清末礼法之争的思考194

马克思关于人的发展理论及其当代意义202

论邓小平理论中的和谐社会思想219

论时间的内化演进——从奥古斯丁到海德格尔229

中国共产党的废约斗争及影响236

中国和平崛起的制约因素244

论中国环境保护的多中心治理251

日本“产官学联合”机制及启示261

关于政府的政策导向对促进企业自主创新作用的思考269

从马尔库塞的“生态危机”理论到解决环境问题的现实途径277

社区公共物品供给中各方权利的角色定位——基于“多中心治理”的视角286

思政视点篇299

论“90后”中学生的消费观299

论“90后”中学生的学习观312

高三复读生生活事件与心理健康的相关研究320

论贫困大学生的人际适应性教育332

“学科综合探究”教学内容的构建——以高中政治课为例341

新课改背景下的初高中政治教学衔接问题分析351

论高校培养大学生公民意识的困境与对策361

论思想政治教育传播中隐含的逆反心理370

走在思维的山上看风景——从备课《爸爸成功创业的秘密》看减负增效380

编后记387