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第一章 知识产权的基础理论1

第一节 知识产权的含义与特点1

第二节 知识产权制度的产生背景6

第三节 知识产权的国际保护研究12

第二章 知识产权的教学价值研究18

第一节 知识产权教学的基础性价值18

第二节 知识产权教学的操作性价值20

第三节 知识产权教学的人文性价值24

第三章 知识产权教育发展的重要性分析30

第一节 知识产权的经济属性、智力商品与人力资源能力30

第二节 发达国家知识产权教育的标准化35

第三节 我国知识产权教育与经济发展的不相适应性47

第四章 我国知识产权教学的历史沿革56

第一节 知识产权与社会生产力的关系56

第二节 我国知识产权制度的起源与发展59

第三节 我国知识产权教学的发展展望65

第五章 我国知识产权人才的数量与质量需求83

第一节 我国知识产权人才的分布83

第二节 我国知识产权人才的数量需求88

第三节 我国知识产权人才的质量需求90

第六章 我国知识产权高层次人才培养策略94

第一节 本科层次知识产权专业的人才培养模式94

第二节 研究生层次知识产权人才培养模式110

第三节 我国在职教育中的知识产权人才培养模式114

第七章 知识产权教学的听众定位与讲授方法121

第一节 专利领域的教学挑战与讲授方法121

第二节 著作权教学的学生课程与未来趋势132

第三节 商标法教学的听众定位与讲授途径148

第八章 我国知识产权教学模式的研究与探索159

第一节 实践教学模式的发展159

第二节 案例教学模式的应用176

第三节 双主体教学模式的设计189

第九章 我国知识产权教学内容的改革研究205

第一节 知识产权教育中知识体系的优化205

第二节 知识产权教学内容的优化与更新207

第三节 知识产权教学方法改革的意义与途径210

第十章 我国知识产权教育的教师队伍与信息化建设219

第一节 知识产权教育的教材建设219

第二节 知识产权教育的教师队伍建设224

第三节 知识产权教育的信息化建设研究227

参考文献234