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设计全员育人路径，提升教师育德能力（代前言）&李岗1

学科融合德育的研究与实践&学科融合德育研究与实践课题组1

让阅读催生行为改进——绘本阅读在低年级道德行为教育中的作用&陶礼华22

在基于问题的探究中培养学生个体责任意识——小学探究型课程实施中的育德思考&陶礼华36

生活化的语文并不缺少“语文味”&周金荣45

无痕渗透，知德同行——数学学科与德育美育的融合&戴丽51

关注学科素养，传授中国文化——基于小学语文《颐和园》课例&龚琼琼58

立足文本，美德合一——基于小学语文自然景观系列课例&胡雯萍64

“The four seasons”中的民族教育&黄柳71

初中体育课花球拉拉操之美——以七年级跨越式跳高为例&黄瑞卿79

培养家国情怀——以《爸爸教我读中国诗》教学为例&黄烨84

浅谈牛津英语“2A M4 U2 In the forest”教学中的德育&黄亦松94

以情感人，以美育人——基于初中音乐欣赏课《雪神颂》的案例研究&蒋艳101

让小学低年级学生爱上民族音乐——小学唱游课《采茶灯》课例&李杨红109

德育渗透于课堂语言美育——《送小蚂蚁回家》教学案例&王安琪115

小学美术教学中的德育渗透&王恩惠123

发现美、欣赏美、创造美——在探究型课程中融入美育教学的有效方法&韦雅娟128

问世间，情为何物——基于中学小说教学《雁》课例&辛慎134

以趣怡情 以美育人——以《图形的平移、翻折与旋转》为例&杨慧林137

挖掘美育资源 课堂渗透美育——浅谈让学生在数学活动中享受对称美&张靖雯142

潜移默化，渗透德育——基于小学英语“Rules”课例分析&朱叶148

人与自然的和谐之美——关爱动物的情感教育融入小学语文教学&包洁颖158

用服务理念与特色课程建构学校“幸福”文化——学校治理能力现代化探索&李岗163

附录168

德育主题教育活动的深度开发&赵苹168

德育美育结合的综合实践活动&孙颖175