职业教育专业建设新论2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

职业教育专业建设新论PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第1章 研究基础与设计1

1.1 研究概况1

1.1.1 研究背景1

1.1.2 研究的目的和意义2

1.2 核心概念界定4

1.2.1 专业与专业建设4

1.2.2 区域经济6

1.2.3 行业7

1.2.4 高职院校8

1.2.5 互动8

1.3 文献综述9

1.3.1 国外相关研究9

1.3.2 国内相关研究12

1.4 研究设计17

1.4.1 研究思路17

1.4.2 研究方法18

第2章 理论基础分析20

2.1 社会互动理论20

2.1.1 符号互动论20

2.1.2 本土方法论21

2.2 社会交换理论21

2.2.1 乔治·霍曼斯的行为主义交换论22

2.2.2 彼得·布劳的结构交换论23

2.3 教育供求理论24

2.4 教育选择理论25

2.4.1 教育公共选择25

2.4.2 教育市场选择25

2.4.3 教育完全市场化26

2.5 区域经济发展的相关理论27

2.5.1 区域经济发展的非均衡理论27

2.5.2 无时间变量的非均衡增长理论27

2.5.3 有时间变量的非均衡增长理论28

2.6 本章小结28

第3章 我国高等职业教育专业建设历史沿革、现状与问题30

3.1 我国高等职业教育专业建设历史沿革30

3.1.1 专业目录形成之前的高等职业教育专业建设30

3.1.2 专业目录形成之后的高等职业教育专业建设31

3.1.3 2004年和2010年我国高职专业目录的比较分析34

3.2 我国高等职业教育专业建设现状40

3.3 我国高等职业教育专业建设问题分析44

3.3.1 专业设置不适应市场需求的变化45

3.3.2 专业建设目标与高职人才培养目标不匹配45

3.3.3 具体院校的专业设置不够科学规范46

3.3.4 专业设置与产业发展不对接47

3.3.5 专业建设的功能错位48

3.4 本章小结52

第4章 高等职业院校专业建设与区域经济的互动研究53

4.1 高等职业教育专业建设与区域经济互动内容研究53

4.1.1 区域经济产业结构与高等职业教育专业结构互动53

4.1.2 区域经济的技术结构与高等职业教育的专业层次结构互动54

4.2 高等职业教育专业建设与区域经济互动方式研究54

4.2.1 强制式互动54

4.2.2 交换式互动58

4.3 高等职业教育专业建设与区域经济互动问题研究64

4.3.1 互动主体目标不一致64

4.3.2 互动缺乏前瞻性66

4.3.3 互动机制不稳定性67

4.4 本章小结68

第5章 高职院校专业建设与行业互动研究70

5.1 高职院校专业建设与行业互动内容研究70

5.1.1 行业人才结构与高职专业结构互动70

5.1.2 行业标准与专业课程体系互动72

5.2 高职院校专业建设与行业互动方式研究73

5.2.1 合作式互动73

5.2.2 强制性互动76

5.2.3 交换式互动82

5.3 高职院校专业建设与行业互动的问题研究85

5.3.1 合作式互动层度不深85

5.3.2 交换式互动的回报度不够86

5.3.3 强制式互动强制力量不足87

5.4 本章小结88

第6章 高职院校内部因素互动和校际互动的专业建设研究90

6.1 专业建设过程中高职院校校际互动及内部因素间互动的内容90

6.1.1 高职院校的校际互动90

6.1.2 专业与专业互动90

6.1.3 专业群与专业群之间互动90

6.1.4 高职院校专业建设与校园文化建设互动92

6.2 专业建设过程中校际及校内互动方式研究97

6.2.1 合作式互动97

6.2.2 竞争式互动115

6.3 当前高职院校专业建设与高职院校内部因素间互动的问题研究117

6.3.1 合作式互动载体、主题、目标不一致117

6.3.2 合作式互动资源不共享118

6.3.3 竞争性互动同质化严重119

6.4 本章小结121

第7章 区域经济、行业、院校互动的高职专业建设研究结论122

7.1 构建基于区域经济、行业、院校互动的专业建设模型122

7.1.1 互动主体多元化122

7.1.2 互动方式直接化123

7.1.3 互动形态多样化123

7.2 提出基于互动模型的专业建设策略124

7.2.1 以区域经济发展要求为依托124

7.2.2 基于行业标准培养高技能人才128

7.2.3 不断完善专业建设的动态调节机制132

7.3 分析基于区域经济、行业与院校互动的高职专业建设环境135

7.3.1 大数据时代的高职教育专业建设135

7.3.2 自动化和新型城镇化背景下的高职教育专业建设137

7.3.3 职业教育政策视域内的高职教育专业建设139

7.4 研究不足与后续研究方向142

7.4.1 要紧贴区域经济发展和行业需求142

7.4.2 要继承专业原有的优势142

7.4.3 要在实践中体会真正的互动143

7.4.4 正视研究不足，把握后续研究方向143

附录 相关论文145

高职院校校外实训基地评价体系设计与应用145

高职院校专业建设目标管理及实施策略152

高职院校专业教师实践教学能力培养的问题与对策157

基地“两化”：高职教育工学结合的突破口162

基于就业导向的高职专业建设研究167

就业能力：高职院校专业改革的风向标173

浙中地区城市群发展与高职教育人才培养模式的创新178

职业院校内涵提升的“八大抓手”184

参考文献187

索 引195

后记196