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一、理论方案1

1.宁波市北仑区国家基础教育课程改革实验方案&区教育局1

2.课改：加快北仑基础教育新跨越的良机——国家基础教育课程改革北仑实验区工作汇报&区教育局9

3.北仑区中小学学校课程开发与管理指导意见（试行稿）16

4.北仑区中小学实施综合实践活动课程指导意见（试行稿）21

5.北仑区中学各学科课堂教学评价意见表30

6.北仑区中学各学科学生评价实施意见41

二、实践探索68

1.新课程 新思路 新题型&胡懿行68

2.研究实验教材 指导学生写作&胡懿行72

3.新学习方式的思考&胡懿行77

4.由一道讨论题引发的思考——课堂结构形态变革的背后是什么&汪双亚80

5.语文综合性学习得失谈&干红姿83

6.努力睁开“第三只眼”——一则写作教学片段带来的启示&马艳敏86

7.自主学习 终身受用&沈丽萍91

8.抓契机 思方法 重过程——浅淡对学生进行内在情感教育的问题&虞平101

9.关于《初中生在数学学习中有差异发展》的实验报告&沃赛芬103

10.发挥主体作用 注重能力培养&高满琴108

11.抓好能力培养 提高复习质量&高满琴113

12.浅谈英语课中的情境教学&邬文霞120

13.任务型教学的理解与运作&乐燕飞122

14.浅谈任务型教学在课堂中的实践&张开佩128

15.思想政治课问题教学的思考&徐汉平133

16.课改中新课堂的几点探索&林娜139

17.浅谈讨论式教学法在社会课教学中的运用&陈远峰146

18.实践历史与社会新课程标准的几点体会&陈远峰151

19.创设情境 让课堂活跃 让学生主动&刘乃菇154

20.建构学生主体，培养创新精神——谈“探究、创新”教学模式的构建与实践研究&朱红161

21.谈新课程理念下课堂教学的误区&江浩170

22.成功教育实施于音乐教学的课题研究报告&张荷丰172

23.对思想政治课程资源开发的初步思考与实践&纪威俊180

24.谈新课程下思想政治课的基本教学行为&纪威俊185

25.谈初中自然科学创新教育的教学模式&王亚珍190

26.科学教学中学生探究能力的培养&胡晨辉195

27.社会课开展研究性学习的尝试&王琴仑198

28.“综合性学习”你我谈&沈丽萍202

29.新课程中的惊喜与思考&柯赛珍208

30.初中实验教学课堂管理行为策略初探&易光旭211

31.关注学生发展 初探形成性评价&鲍金芳214

32.宁波东海实验学校教师发展性评价实施方案（试行）222

三、案例精选226

1.《行道树》课堂实录&干红姿226

2.汽化与液化（第1课时）&胡晨辉231

3.是什么将蝴蝶吸引到花上去的？&方维炳236

4.让学习成为一种快乐——第一堂思想政治课教学&董苗240

5.“人生难免有挫折”教案&董苗242

6.传媒的力量（第1课时）&张勤南244

7.把酒问月，共话广寒——“探索月球的奥秘”综合性学习活动&徐静丹253

8.“差量法”在初中竞赛题中的运用&殷俊泉257

9.如何分析电路&王亚珍260

10.JEFC Book Ⅱ Part A Unit 4 Lesson 13&孙立巾265

11.我们爱冬天——“感受自然”综合性学习活动&胡未未267

12.《让我们一起来玩呼啦圈》构思与教学设计&余彩霞275

13.《字母表示数》教学设计&孙晓敏279