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第一章 家庭教育概述1

第一节　什么是家庭教育3

一、家庭教育的含义3

二、家庭教育的地位与作用5

三、家庭教育的特点7

第二节　家庭教育的原则、内容与方法11

一、家庭教育的原则11

二、家庭教育的内容16

三、家庭教育的方法16

第三节　家庭教育的现状与任务19

一、家庭教育的现状20

二、家庭教育的任务25

第二章 小学阶段的家庭教育30

第一节　小学低年级学生的特点与家庭教育31

一、孩子入学前要做的准备工作32

二、孩子入学后要做的几件工作41

三、小学低年级学生的教育辅导49

第二节　小学中年级学生的特点与家庭教育53

一、小学中年级学生的特点53

二、小学中年级学生的家庭教育53

第三节　小学高年级学生的特点与家庭教育58

一、小学高年级学生的特点58

二、小学高年级学生的家庭教育59

三、做好准备工作，帮助孩子顺利地从小学过渡到中学64

第三章 小学生的家庭德育68

第一节　德育是家庭教育的首要任务68

第二节　家庭德育的重要性70

一、是国家进步与提高全民族素质的需要70

二、是适应国际国内形势发展的需要71

三、是孩子健康成长与成才的需要72

四、是关系到孩子个人前途与家庭生活美满幸福的需要74

第三节　家庭德育的主要内容76

一、教育孩子从小爱祖国76

二、教育孩子从小心中有他人77

三、教育孩子讲文明，懂礼貌，遵纪守法79

四、教育孩子逐步养成良好的道德意志品质80

五、教育孩子热爱劳动，养成艰苦朴素的作风82

第四节　家庭德育的主要原则与方法84

一、家庭德育的主要原则84

二、家庭德育的主要方法86

第四章 小学生的智力培养与学习辅导91

第一节　小学生的智力开发91

一、什么是智力92

二、为什么要开发孩子的智力94

三、怎样开发孩子的智力96

第二节　小学生非智力因素的培养100

一、什么是非智力因素100

二、为什么要培养非智力因素101

三、如何培养孩子的非智力因素103

第三节　小学生学习的家庭辅导110

一、配合教师经常检查孩子的学习111

二、培养孩子爱学习113

三、指导并帮助孩子会学习117

四、指导并鼓励孩子勤奋学习120

第五章 小学生的身心健康教育与劳动教育128

第一节　加强健康教育，引导儿童参加体育锻炼129

一、提高儿童的身体素质，发展其运动技能130

二、经常对孩子进行体质测定与评价132

三、加强安全教育，防止发生意外事故134

第二节　调配饮食，讲究卫生，保证儿童健康发育134

一、调配饮食，加强营养135

二、教育儿童讲究卫生，养成良好的卫生习惯139

三、搞好儿童常见疾病的预防与护理142

第三节 关心孩子情感的变化，培养健康的心理品质145

一、小学生的心理活动特征145

二、小学生的心理卫生问题151

三、小学生心理疾病的防治152

第四节　加强劳动教育，培养劳动观点与创造能力157

一、加强劳动教育的重要意义157

二、劳动教育的目的与任务158

三、劳动教育的要求160

四、劳动教育的内容161

五、劳动教育现状163

第六章 小学生的家庭美育与精神生活指导166

第一节　小学生家庭美育及意义166

一、美育的基本常识166

二、美育的意义171

第二节　小学生家庭美育的主要任务173

一、引导孩子感受美173

二、教育孩子鉴赏美176

三、帮助孩子创造美179

第三节　小学生审美教育的主要内容与方法182

一、教育孩子讲究语言美182

二、教育孩子注意仪表美184

三、教育孩子做到行为美189

四、教育孩子创造环境美191

五、教育孩子追求心灵美194

第七章 独生子女的特点与家庭教育200

第一节　家庭结构对子女的影响200

一、核心型家庭202

二、主干型家庭204

三、缺陷型家庭205

第二节　独生子女的一般特征208

一、独生子女成长的有利因素209

二、不利于独生子女身心发展的因素212

第三节　独生子女的家庭教育216

一、摆正家长和孩子的关系，抚爱与严教结合217

二、实事求是分析孩子能力，期望水平适当219

三、鼓励孩子到儿童中去，培养孩子合群性格220

第八章 家长的素质要求与自我修养226

第一节　家长的地位作用与教子类型226

一、家长的地位作用227

二、家长的教子类型228

第二节　家长的素质要求237

一、家长的思想道德素质237

二、家长的心理素质240

三、家长的科学文化素质244

四、家长的教育素质246

第三节　家长的责任249

一、家长责任的前提250

二、家长责任的功能251

三、家长的责任252

四、家长责任感的培养255

附录259

一、《小中学生日常行为规范》259

二、《家长日常行为规范》261

后记262