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代序：一个需要不断阐释的对象——知识分子1

上篇 知识分子论3

一 走向那诱人的地平线3

1．一个“空洞的能指”4

2．从“两层分立”到“三元并立”9

3．双重分离的难题与困境14

二 “政统”与“学统”之间19

1．文化划分的依据19

2．“政统”与“学统”之间24

3．从“合一”到“分流”30

三 “把人从奴役中解放出来”35

1．“知识分子”与“批判”35

2．知识的批判与批判的知识38

3．知识分子的批判所指44

4．批判的“合理性”与“合法性”48

四 专业、职业与志业52

1．“合流中的分流”53

2．“一级划分”和“二级划分”56

3．“知识分子”三型59

4．“知识分子”是怎样形成的64

五 于“后学”与“人文”之外69

1．世纪末的思想弧69

2．后学“后”的是什么70

3．“人文”的问题在哪里75

4．何谓“知识分子立场”80

六 “知识分子死了”84

1．不应被搁置的“自我批判”84

2．自我批判之一：“知识的批判”86

3．自我批判之二：“角色的批判”91

4．人格形象的转换98

七 从柏拉图的“洞穴叙事”开始100

1．问题的提出100

2．“洞穴叙事”与“有机知识分子”101

3．“有机知识分子”的伦理问题105

4．有机知识分子的“社会伦理”批判107

5．有机知识分子的“历史伦理”批判111

6．作为“反面”形象的知识分子116

八 “这里就是罗陀斯……”121

1．从批判的转型说起121

2．知识分子为什么是“理想主义者”123

3．作为“目的论”的理想主义128

4．理想主义：唯理论与非理性134

5．悖舛世界中的理想终结141

下篇 人文论151

九 “一分为三”的文化地图151

1．三种不同性能的文化“表象”151

2．“一分为三”的命名仪式153

3．文化三分的“内在证候”157

4．“骨牌”逻辑的启示160

十 作为一种“权力修辞学”164

1．“意识形态终结”164

2．何谓“意识形态”166

3．“意识形态”的转型171

十一 “现实幻象”的眩晕176

1．“要紧的是有了这个词”176

2．打开了的“潘多拉的盒子”179

3．“幻象的本质”183

4．谁是“意象形态”的操纵者187

十二 “没有终极的追求”190

1．“诗人何为”190

2．“为天地立心”193

3．什么是“意义形态”195

4．敞开“意义”的本真199

十三 话语权利，还是权力话语203

1．从历史的角度看204

2．交往中的“批判”要义210

3．两种话语的三点比较213

十四 精英“下课”以后217

1．精英“下课”了217

2．“吊诡”中的批判220

3．两种不同的文化资本223

4．交往中的“文化渗透”227

十五 数字化背景中的“第三种批评”231

1．释“三”：走向多元性231

2．意义形态：精神的个体性236

3．个人话语：拒斥“总体性”241

十六 天之下、地之上、神之前247

1．“天地神人”的四维空间247

2．意义形态与形而上学248

3．形而上学：神性与诗性256

尾言 跨世纪的文化选择266

1．“子学时代”和“经学时代”267

2．“子学意识”和“经学情结”272

3．“子学时代”的吁请275